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론으로 인정받고 있다. 다시 말하면, 자기주도학습은 21세기를 살아가는데 모든 인간들이 선택하여야 할 중요한 실천행위이자 생존방식이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인학습자에게 가장효과적인 교육방법을 선택하여 서
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풀어나가야 할 과제라고 생각한다.
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 심성보(1999). 도덕교육의 담론. 학지사
2. T. Likona저, 박장호ㆍ추병완 역(1998), 인격교육론, 백의
3. 임태평(1997), 플라톤철학과 교육. 서울: 교육과학사
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교육방법론, 한국방송통신대학교 교재
2. 평생교육론, 한국HRD원격평생교육원, 권진하
3. 평생학습 운영 매뉴얼, 경기도평생교육진흥원 1. 서론
2. 본론
1) 학창시절의 학교교육과 사회생활 중의 학습
2) 성인학습자의 인지적 특성
3) 기
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금까지 본론에서는 가족생활교육에서 가치교육 접근방법 중 가치 교화접근과 가치 무시접근을 취할 때 장점과 단점에 대해 서술해 보았다. 최근 우리 사회가 안고 있는 가장 큰 사회적 문제중의 하나는 윤리·도덕 문제의 해결이다. 이는 곧
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교육행정론』, 조남두 외, 도서출판 원미사, 2006
· 『교육행정과 학교·학급경영』, 조성일·최혜영 공저, 도서출판 학이당, 2005
· 『교육행정 및 학교경영의 이해 제 2판』, 진동섭 외, 교육과학사, 2011
· 『교육행정학원론 5판』, 윤정일 외,
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교육을 통하여 향상되어져야 하므로 앞으로 초등교육에서 문제해결능력 신장을 위한 방안이 더욱 강구되어야 한다.
참고문헌
◎ 김양희(2005), 교사를 위한 수학 교육론 특강
◎ 김진(2004), new 眞 수학교육론, 현대고시사
◎ 이숙례, 현대 초등
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교육으로 한국사회 부모는 자녀가 부모의 소유물이라는 잘못된 생각을 떨처버릴 수 있게 되었음은 물론 자녀를 독립된 인격체로 존중할 수 있게 되었다는 점에서 21세기 부모교육이 중요하다는 생각이 들었다.
부모가 자녀를 독립된 인격체
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교육, 창지사, 2020
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017
정동영 저, 장애아동 통합교육론, 교육과학사, 2017
최경남 저, 장애유아의 통합교육, 남부대학교, 2013
안현미, 보육 공
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교육은 이러한 부모 자신의 성장과 역량을 키울 수 있도록 돕는 교육이 될 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 내가 생각하는 미래의 부모교육이란 어떤 것인지에 대해 살펴보았다. 무엇보다도 미래의 부모는 단지 생물학적 자녀만에 대한 관심에
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어교육은 상당한 인프라를 구축한 것을 볼 수 있다. 그러나 교회의 미디어교육은 아직도 당위성문제를 논의수중을 넘어서지 못하는 것 같다. 물론 예배 때에나 주일학교 내에서 설교시간에 디지털 미디어를 부분적으로 활용하고 있기도 하지
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