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교육. 서울: 방송대출판부.
* 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
* 이성진 외(2009). 교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
* 최은수 외(2010). 평생교육론. 서울: 학지사.
* 한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사. I. 서론……
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교육방법을 정교화하여 접근해야 함을 의미한다.
결론
지금까지 본론에서 앤드라고지의 개념을 알아보고 페다고지와의 차이점을 비교하였다. 결국 앤드라고지와 페다고지에 대한 입장은 각자 스스로 판단하기 나음이지만 중요한 것은 학습
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론의 경우는 자율성을 독립변수로 놓은 것과 다르다고 볼 수 있다.
3. 참고문헌
1. <원격교육활용론> 김재웅, 정인성, 2002, 한국방송통신대학교출판부
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=46eff34adfe24392&keyword=%EC%
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교육한다.
여덟째, 놀이기술을 습득시킨다. 즉 놀이의 중요성과 1~5세 영유아에게 알맞은 놀이활동을 선택할 수 있는 교육을 실시한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가족중심 영유아교육에서 유아교사로서 부모교육을 어떻게 접근해야 하는 부분이
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교육시대의 도래에 따라 여성, 노인, 근로자, 농민 등의 교육기회의 다양화 등을 들 수 있다.
이렇게 평생교육의 필요성에 대해 알아보고 생각해 보면서 좁게는 내가 현재 평생교육개론 수업을 듣는 것에서부터 앞으로 평생교육사자격증을 취
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교육의 중요성과 활용방안에 대해 생각해 볼 수 있는 좋은 기회가 되었고, 원격교육 학습자인 나로써 앞으로 어떻게 교육에 임해야 할 지와 변화될 사회를 구상해 볼 수 있는 좋은 시간이 되었다.
<참고자료>
- 원격교육론, 김경렬, 한국사
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교육제도나 사회 제도에 관해 깊은 인상을 받았다. 독일이 어떻게 그 짧은 시간에 그토록 급속한 경제 성장을 이뤘는지, 노벨 문학상이나 과학상 수상자를 배출 할 수 있었는지, 물론 그 이면엔 여러 가지 다른 요소가 있겠지만 현재 독일을
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교육환경인 학교에서 교사와 학생 간의 관계 형성은 학업성취도, 청소년 복지, 심리적 발달에 있어서 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
청소년기에 영향을 미친 사회적 환경은 단일개념으로 설명될 수 없는 것처럼, 각각의 하위요인들이 또 다른 측
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론
역사 교육에 있어서 주관식 평가는 학습자에게 학습내용의 종합적, 전체적 시각과 일반화를 중시하는 학습방향을 택하게 하여 학습케 하는 동기를 부여하는 등의 장점이 존재한다. 이러한 학습방법의 차이는 학생들의 학습결과에도 영향
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론
본고에서는 돌봄 교육에는 어려움을 해결하기 위해, 학교 내의 전문가인 학교 담임 선생님과 돌봄교육의 연계에 대해서 해답을 찾았다. 그리하여 학교 담임 선생님의 역할에 대해서 살펴보고, 그 역할과 돌봄교육의 연계 사례에 대해서 탐
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