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대학교, 1997
5. 임경환, 동아시아 여성 신화, 서울, 집문당, 2003
6. 조영록, 근세 동아시아 삼국의 국제교류와 문화
7. 최영종, 동아시아 지역통합과 한국의 선택, 아연출판부 Ⅰ. 동아시아의 경제위기
Ⅱ. 동아시아의 에너지
1. 동아시아의
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문화\'로 인정하는 자세일 것이다.
참고문헌
◇ 김기대(1998), 전환기 대북정책의 방향과 과제-새로운 패러다임의 모색, 통일연구논총제7권1호, 민족통일연구원
◇ 김택환(2000), 남북정상회담 이후 북한 이미지 한국언론과 북한 전문가들의 북
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대사회와 다문화주의 * 문학텍스트 읽기와 다문화교육
Ⅰ. 문학텍스트 읽기는 하나의 체험이다.
Ⅱ. 문학텍스트 읽기에 의한 체험은 간접적이지만 포괄적이며, 현상에 대해 통합적 시각을 제공한다.
Ⅲ. 문학텍스트 읽기는 익숙하
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대의 무서운 아이들 - 돈 탭스콧 ,2000, 물푸레
임병양란을 배경으로 한 작품 속에 담긴 문학의식-한남대학교교육대학원,
Cinema Verite - 서인숙(상명대 영화과 교수, 영화평론가)
<박씨전>에 나타난 여성관 - 이원수
인터넷 소설 작품 참고 사
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대립적으로 자연과학이 인문과학을 이해하지 못함으로써 文化의 斷層이 생기고 그 결과 인류 문화의 위기를 운위하는 경우를 보게 된다. 그 중간 매개역을 할 수 있는 것이 문학이다.
또한 문학은 기호론적인 실천의 과정에서 主體的인 參與
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문학이야말로 통일을 위한 민족 화해 속에서 새로운 자기 인식을 찾게 될 것이다. 백낙청은 80년대 민족문학론에서 특별히 ‘화해’를 강조하는데, 이 배경에는 1980년 5월의 광주라는 비극적 사건이 크게 자리하고 있다. 그는 우리 민족문학이
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북한에선 무슨 일이...\', 1997. 6. 22 Ⅰ. 서론
1. 연구의의
2. 기존의 연구경향 및 문제제기
1) 환경난민론
2) 국제인권레짐론
3) 통일정책론
4) 비판적 검토
3. 이론적 자원
1) 인권에 대한 정의
(1) 자유주
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문화가정 청소년들의 부모가 자녀교육 능력을 강화할 수 있는 프로그램을 활용한다.
⑦다문화가정에 대한 인식개선을 위해 전 세대에 걸친 인식개선 캠페인과 교육을 실시한다.
Ⅲ. 결론
세계화 추세가 계속되는 현실에서 다문화가정은 점점
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문학의 형성과 작품 세계
6고려인 문학의 의의
7고려인 작품의 주제 양상
Ⅱ부 북한 문학의 새 인식
1북한 시에 나타난 6·25전쟁
2북한 시에 나타난 마산의거와 4·19혁명
3북한 대표 작품의 계급적 관점과 탈계급적 관점
4『주체문학론』
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북한 문제에 대한 토론
(2) MAI (Movie Assisted Instruction) 을 통한 통일교육
(3) NIE (Newspaper in Education)을 활용한 통일 교육
(4) 마인드맵
(5) 놀이학습
<참고문헌>
북한의 이해 (정민수)
북한의 사회와 문화 (전영선)
북한의 사회심리 연구 (편집부
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