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론
ⅰ. 한민족공동체 통일방안
1. 내용
2. 주요 특징
ⅱ. 김영삼 정부의 통일방안
1. 3단계 3기조 통일방안
2. 민족공동체 통일방안
ⅲ. 한민족공동체 통일방안에 대한 북한의 반응
Ⅲ. 결론
ⅰ. 한민족 공동체 통일
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북한 언어 차이 조사2(고유어 편』.서울.
국립국어연구원(1998). 『북한 문학작품의 어휘』.서울.
문화부(1991). 『국어어문 규정집』. 대한교과서주식회사.
통일연수원(1995). 『달라진 남북의 언어』. 서울. 1. 서 론
2. 본 론
2.2. 민족어
2.
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3. 한류 지속 대책
(1)정부차원에서의 문화컨텐츠 질 관리
(2)통합된 한류 포털사이트 개발
(3)문화 컨텐츠의 불균형 해소
1)게임
2)문학
3)애니메이션
4)한류 전파 연령층 확대
5)영화와 드라마
4.결론
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문학과지성사, 1994.
노베르토 보비오, 민주주의의 미래, 도서출판 인간사랑, 1989.
이홍구, 인간화와 정치, (주) 나남출판, 1996.
임혁백, 세계화 시대의 민주주의, (주) 나남출판, 2001.
조 지세바인외 2명, 현대민주주의 이론의 경향과 쟁점, 문학과
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통합유형에 관한 고찰, 경북대학교 경제경영연구소 경상논집 제24권 제2호
*이재득, 동아시아지역의 수출과 경제성장 분석, 국제통상연구, 한국국제통상학회p.249-272.
*윤기관외, 국제통상론, 법문사
*정영록, 동북아지역 무역구조와 역내수출
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론
Ⅱ. 본 론
1. 생태학의 내용
2. 생태학적 케인즈주의
3. 생태지향주의적 환경론
4. 생태맑스주의(Eco-Marxism)
5. 생태사회주의(Eco-Socialism)
6. 생태학과 현대물리학 측면의 패러다임
1) 물리학에서의 생태학적 관점변화
2) 사회생태학(Soc
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대로 알고 제대로 사용한다면 국어를 아끼고 사랑하는 마음과 자세를 갖출 수 있을 것이다.
※ 참고문헌 및 사이트
- 국어교육학, 이삼형외, 소명, 2000
- 국어 표현이해교육, 박갑수외, 집문당, 2000
- 국어교육론, 노명완, 한샘, 1988
- 국어과 교육
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문화 대중화론, 리얼리즘론, 창작 방법론 등을 통해 현실 참여적인 문학을 모색하였다. 그리고 최재서와 김기림은 지성의 역할을 강조하는 주지주의 문학론을 펼치면서, 예술적 가치와 사회적 윤리적 가치의 통합을 추구하였다. 그 외로 휴머
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문화 대중화론, 리얼리즘론, 창작 방법론 등을 통해 현실 참여적인 문학을 모색하였다. 그리고 최재서와 김기림은 지성의 역할을 강조하는 주지주의 문학론을 펼치면서, 예술적 가치와 사회적 윤리적 가치의 통합을 추구하였다. 그 외로 휴머
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론: 희곡 연구의 필요성에 대하여
Ⅱ. 기존 연구사 검토
1. 희곡 연구의 범위와 과제 / 2. 희곡사 연구의 현황
3. 작품론과 작가론의 성과
Ⅲ. 의사소통 모델로 본 희곡연구의 수준
1. 논의의 필요성 / 2. 발신자 중심 비평
3. 메시
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