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다.
- 페미니즘은 유아 교사들로 하여금 사회적 통제가 아닌 사회적 변화에 대해 생각할 수 있는 틀을 제공한다.
- 페미니즘은 유아 교육 과정이 발달에 적합한 실제를 넘어 어떻게 사회 속의 문제들로 확장될 수 있는가를 생각하도록 하며 유
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1. 보육의 필요성
1) 아동의 측면에서 본 보육의 필요성
2) 부모의 측면에서 본 보육의 필요성
3) 사회․국가적인 측면에서 본 보육의 필요성
Ⅲ 결론
1. 영유아의 보육에 대한 나의 영유아 교육관
Ⅳ 참고문헌
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유아의 자기주도적인 내적 성장을 이루지 못하게 하는데 결정적 영향을 끼치고 있다.
2. 한국의 유아교육에 내리는 처방
따라서 연구자의 관점으로 볼 때, 교육 목표에 있어 발상의 전환이 필요하다. 평생학습 사회에서 교육의 목적은 ‘평생
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사회적 요구에 의한 21세기를 준비하는 대안이 될 수 있다고 할 수 있다.
<참고문헌>
이소은, 이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과
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유아수학교육의 중요성을 논리적 근거를 바탕으로 기술하되, 2) 본인의 의견을 포함하여 서술, 2. 몬테소리 수학교육 관련 1) 교구의 유형, 2) 특징, 3) 의의, 4) 비판점을 기술, 3. 사회문화적 구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 1) 아동관, 2)
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교육을 받을 수 있도록 미리 가정과 시설, 그리고 사회 및 정부에서 환경과 자원을 지원해야 한다.
참고문헌
김영옥, 학위논문(석사)-단국대학교 대학원, 미래 사회를 위한 교육과정 연구, (2000).
조복희 외 5인, 『유아발달』, (교육과학사, 2014)
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유아교육 제도를 확립하기 위한 논의가 활발하게 이루어지고 있다.
유아는 그들이 살고 있는 가정뿐만 아니라 사회, 국가의 적극적 관심 속에서 안전하게 보호되고 질적으로 우수하게 교육될 때 미래의 건강한 시민으로 자랄 수 있는 것이다
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유아교육 제도를 확립하기 위한 논의가 활발하게 이루어지고 있다.
유아는 그들이 살고 있는 가정뿐만 아니라 사회, 국가의 적극적 관심 속에서 안전하게 보호되고 질적으로 우수하게 교육될 때 미래의 건강한 시민으로 자랄 수 있는 것이다
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교육해야 할 것이며 인격의 형성기인 유아기 교육에서 통합된 존재로서 인간교육이 이루어져야할 것이다.
<참고문헌>
이소은이순형, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2021
김수영 외, 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
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교육과학사
서봉연 외(2002) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
김시원 역(1996) 프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1993) 프로이드 심리학, 문예출판사
서석연 역(1990) 정신 분석학 입문, 범우사
이명성 역(1992) 정신분석 입문, 홍
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