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사회 지도층 인사들의 부도덕성은 상당 부분 어린 시절 인성교육 부재에 기인한다고 생각한다. 도덕성, 사회성, 규칙과 질서, 생명체의 소중함을 알게 하고 다양한 예술적 감각의 습득, 열린 사고, 바른 습관, 바른 태도를 갖게 하려면 유아기
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교육 등 개별급여로 전환함으로써 공약대로 전환한 것이다.
그러나 박근혜 정부의 한국형 복지국가의 성격은 첫째, 국가의 책임성을 강조하는 보편주의 성격의 ‘제도적’ 복지유형과는 구별되는 가족이나 사회가 일차적 책임을 지고 그것
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교육적 논쟁의 대상이 되기도 한다. 그러나 루소는 영유아들을 성인들의 세계로부터 해방시키는 데 밑거름이 되는 사상을 전개하였다. 이때부터 성인중심 교육에서 아동중심 교육(chid-centered education)을 시도하였고, 영유아를 작은 성인으로
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유아의 행동은 부모의 반복적인 책 읽어주기나 허용적 분위기, 읽기와 쓰기에 대한 격려 등을 통해 다음 단계로 쉽게 진행될 수 있다.
참고문헌
언어가 점점 발달하는 0세 교육(한울림출판사)
김숙자, 유아교육과정, (1992)
이연섭, 강문희(1997),
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유아교· 보육기관에서의 부모교육 . 한국유아교육·보육행정학회 추계전국학술대회.
통계청(2002). 2000 인구주택 총조사: 여성 · 아동, 고령자, 1인 가구 부분.
통계청(2002). 2002년 사회통계조사보고서.
통계청(2003). 2002년 혼인 · 이혼 통계결과.
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- 김영호 지음 / 학지사
어린이들의 수많은 언어 레지오 에밀리아의 유아교육 - 캐롤린 에드워즈, 렐라 간디니, 조 지 포먼 편저 김희진 오문자 옮김 / 정민사
레지오 에밀리아 접근법(유아들의 미래를 위한 도전) - 우정희 지음 / 양서원
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유아교육기관에서 많이 활용되고 있다. 하지만 그 나라의 문화와 사회적 배경을 고려하지 않고 무조건 받아들인다면 아동의 발달에 맞는 교육이 이루어지지 못할 것이다. 따라서 아동문학을 활용한 교육을 하고자 할 때도 이에 대한 고려가
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사회적 기술을 자연스럽게 학습할 수 있어, 미래 사회 구성원으로서 필요한 핵심 역량을 기를 수 있다.
교육적 관점에서 볼 때, 인원수 제한 규칙은 놀이를 통한 학습의 효과를 극대화하는 중요한 장치이다. 유아기 학습의 특성상 직접적인 경
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, 한길사, 2002
노안영·강영신 저 「성격심리학 -인간이해 및 성장을 위한-」, 학지사, 2002
지성애·홍혜경 공저, 「영유아 생활지도」, 양서원, 2001
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미래유아교육학회지, 2013.
김윤숙 외, 만 2세반 영아의 역할놀이 특성에 관한 연구, 유아교육연구, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 놀이란
2. 영아놀이의 발달
1) 놀이와 신체운동 발달
2) 놀이와 인지발달
3) 놀이와 사회적 발달
4)
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