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교육 방향에 대한 델파이 연구. 특수 교육학연구. 제 36권 제3호, 25-53
정해동 외 (1999) 장애학생을 위한 보완 대체의사소통지도, 국립특수교육원
정해동 (1987) 교육적 게임이 뇌성마비 학생의 신체기능과 사회 심리적 특성에 미치는 영향, 미간
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교육의 목표
6. 에릭슨 이론 적용 청소년 교육 방안: 탐색 기회 제공
7. 에릭슨 이론 적용 청소년 교육 방안: 자기 성찰 지원
8. 에릭슨 이론 적용 청소년 교육 방안: 관계 형성 촉진
9. 에릭슨 이론 적용 청소년 교육 방안: 미래 설계 지도
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교육과정 문서에도 핵심역량의 개념이 등장하게 되었다. 2015 개정 교육과정에서 핵심역량은 미래 사회가 요구하는 창의융합형 인재가 갖추어야 할 것으로서, ‘자기관리 역량’, ‘지식정보처리 역량’, ‘창의적 사고 역량’, ‘심미적 감
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유아기부터 성인기까지. 한국특수교육학회 학술지, 23(4), 45-67.
정진호, 김수현 (2017). 청소년기 장애아동의 사회적 자립을 위한 지원 체계 연구. 서울대학교 교육연구소, 15(2), 89-102.
박정숙 (2016). 특수교육의 필요성과 학교 통합 교육의 발전 방
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교육 방법을 개발해야 한다.
미래의 영유아기 교사는 또한 다문화적 감수성과 포용성을 갖춘 전문가로 발전해야 한다. 한국 사회가 점점 다문화 사회로 변화하면서 영유아 교육 현장에도 다양한 문화적 배경을 가진 아이들이 늘어나고 있다.
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유아들이 더 적은 비용으로 더 많은 보육의 혜택을 누릴 수 있는 방안을 모색해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 표갑수 저(2010),아동청소년복지론, 나남
2. 김연진 외 공저(2009), 아동복지의 이해, 태영출판사
3. 김미선 외 공저(2008), 유아교육개론
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교육 체제의 개선 (단위학교의 자율권 확대 및 교원 업무 부담 경감, 학교교육의 개방화 체제 구축, 고등교육의 수월성지방화를 위한 지원 등)
정보화 사회 적응력 함양을 위한 교육의 강화
제4차 교육개혁 방안
(97. 6. 2)
유아교육의 공교육 체
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사회의 변화, 그리고 아이들의 실제 발달 요구에 맞춰 조정되어야 한다.
종합적으로 말해, 영유아 보육프로그램은 단순한 제도가 아니라 미래 세대를 위한 사회적 약속이자 책임이다. 우리는 이 프로그램을 통해 아이들에게 풍부한 경험과 균
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보육과정 서영숙, 서혜전 외 3명 저 | 공동체 | 2015.08.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 필요성을 사회적 측면에서 설명
2. 보육의 필요성을 영유아 측면에서 설명
3. 보육의 필요성을 교육적 측면에서 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육원 교안 / 아동권리와 복지
중앙사이버평행교육원 교안 / 영유아의 발달
한국방송통신대학교출판부 / 현대사회와 아동 / 전인옥 박선희
학지사 / 보육학개론 / 이순형외 2006
북넷 / 조직과 인간관계론 / 이택호 강정원 2013
네이버 지식IN&nb
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