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레포트를 통해 내가 살아온 과정을 되돌아보고 현재 나의 인생의 시점을 생각하며, 미래의 나의 모습을 그려보는 소중한 시간이 된 것 같다.
참고자료 : 영유아의 발달과 교육 (창지사 이숙재 외), 아동복지론 2008 (학지사 공계순 외)
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방송통신대학교출판문화원.
박경애(2011). 상담심리학. 공동체.
노안영(2009). 상담심리학의 이론과 실제. 학지사.
손병덕 외(2017). 인간행동과 사회환경. 학지사.
이지연,김태준(2011). 교육심리학(유아교사를 위한). 양서원.
김진규(2004). Freud와
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사회 미래 주역이라는 점을 고려할 때, 보육현장에서 아동권리를 강조하는 것은 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 권리 존중 보육과 교육 (영유아의 의사 존중과 의사결정 참여 중심), 저자 김영명, 복예은 외 3명, 출판 창지사, 201
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교육개발원.
강원도 교육청 블로그 “http://m.blog.naver.com/happygwedu/221583030928”
김현희 (2018). 보육교사 핵심 역량이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향. 중앙대학교 사회개발대학원.
이사영 (2019). OECD DeSeCo 및 Education 2030 프로젝트 일 고찰: 학교교
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유아 보육과정, 태영출판사, 2015서영숙, 서혜전, 정영희 외 2명 저, 보육과정, 공동체, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
보육과정에 영향을 미치는 사회문화적 배경
1. 가족 구조 및 기능의 변화
2. 여성의 경제활동과 사회 참여
3. 정보화와 세
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교육과의 관련 정도에 따라 · 제도교육의 안 · 제도교육 곁 · 제도교육 밖
2) 운동의 유형에 따라 · 학교형 · 틈학교형 · 탈학교형
3) 운영 형태에 따라 · 정규학교형 · 계절학교형 · 방과 후 프로그램형 · 유아교육 프로그램형 - 자유 학
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교육의 정의
3. 중재(intervention)와 교수로서의 특수교육 정의
Ⅱ. 특수아동의 정의 및 분류
1. 특수아동의 정의
2. 특수아동의 분류
Ⅲ. 특수교육의 특성과 과제
1. 특수교육의 특성
2. 특수교육의 현재와 미래의 과제
Ⅳ. 특수교육
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사회성의 기초를 다져주어야 하며, 신체적인 안전까지 책임져 주어야 한다.
7. 참고 자료
영유아교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
김경희(2011). 「아동심리학」. 서울 : 해냄출판사
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육
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사회적 상호작용 능력 등이 통합적으로 작용할 때 발휘될 수 있다. 따라서 영유아기부터 전인적 발달을 지원하는 교육과정을 경험하는 것이 미래 사회에 필요한 역량을 기르는 데 매우 중요하다.
전인적 발달론의 세 번째 근거는 영유아의 행
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사회양육으로 보육을 파악한다. 즉, 보육은 기혼 여성의 취업률과 직접적 상관관계를 갖는다. 기혼 여성의 취업이 취업 동기와는 무관하게 취업을 가능하게 하기 위해서는 공적이 영유아보육이 필요하다고 보는 것이다.
현실적으로 가족 성
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