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교육」. 교육출판사. 1971
한국성폭력상담소. 「성교육교사프로그램」. 2000
한국교육개발원. 「우리는 예비 어른 [고등학생을 위한 성교육 자료]」.1996
한국여성개발원. 「‘94 연구보고서 200-1 중학생학부모용 성교육 읽기 자료 개발」.1994
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교육」. 교육출판사. 1971
한국성폭력상담소. 「성교육교사프로그램」. 2000
한국교육개발원. 「우리는 예비 어른 [고등학생을 위한 성교육 자료]」.1996
한국여성개발원. 「‘94 연구보고서 200-1 중학생학부모용 성교육 읽기 자료 개발」.1994&nb
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교육을 시키다가 그만 두면 마음이 불안하다.
6. 자녀에 대한 투자(시간적, 재정적)를 많이 할수록 부모로서
뿌듯함이 크다. Ⅰ. 서 론
1. 연구문제의 제기
2. 연구의 필요성과 목적
3. 연구의 내용과 한계
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구
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교육자의 교육 방법이나 말투 등을 달리해야 할 수도 있다. 또한 아동을 교육시키기 위해서 학부모가 동반하거나, 지역 노인의 교육을 위해 자녀가 함께 출석하는 등의 경우 교육자의 판단과 교육의 내용이 변화할 수 있음을 고려해야 한다.
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교육관은 ① 교육은 생활이다. ② 교육은 성장이다. ③ 교육은 경험의 계속적인 재구성이다.
실존주의 교육관의 대표적인 학자 키에르케고르는 학생들에게 강의를 필기시키면, 학생은 노트에 필기하여 그것을 암기하지만, 시험이 끝나자마자
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교육하고 싶어 하는 부모들을 위한 가정에 기초한 학교교육(home-based schooling) 등이 있다(Ministry of Education, 1996a: 8～9).
1995년까지 초중고 학생들을 위에서 언급한 바와 같이 Juniors(학교에 입학하여 첫 2년), Standards(Juniors 다음의 4년), Forms(중학교
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교육과정에 해당되는 시험도 종종 본다.
GEP에서는 학생들의 학문적 성취뿐만 아니라, 개인적, 사회적인 성장 또한 중요하게 본다. 학생들의 정의적 발달은 교사와의 상호작용, 교사의 구두 자료와 서문 기록, 학생과 부모에 의하여 제시된 자
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교육에 근거한 시험(최근에는 수능시험)을 위주로 한 입시제도를 유지해 왔다 이것은 좋은 대학에 보내려고 하는 부모들의 희망과 주관적인 평가가 개입되지 않은 객관적인 평가를 요구하는 국민들의 정서, 또 평가자들의 공정성을 신뢰하지
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교육을 받고 또한 양질의 값비싼 사교육을 받아 학업성적을 향상시킬 기회가 상대적으로 더 많아졌다. 게다가 전체 대학의 80%정도의 비중을 차지하는 사립대학들이 학기당 수백만 원씩 등록금을 받고 있어 부모의 소득수준에 따른 대학교육
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부모들은 기성회나 육성회 등의 조직을 통해 부족한 교육재정까지 떠맡았다. 정부는 1968년 중학교 무시험제와 1974년 고등학교 평준화제도를 도입함으로써 사교육 수요를 줄이기 위한 조치를 취하기에 이르렀다.
이러한 엄청난 교육열은 국
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