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법으로 주변세 1.성숙주의, 행동주의, 구성주의의 접근법 특징과 교육원리 비교 설명
2.자연친화적 교육 (개념, 중요성, 교수-학습방법, 사례 등 포함)
목차
1, 성숙주의, 행동주의, 구성주의의 유아교육과정 접근법들의 특징 및
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법과 사회, 방통대출판부, 2002
사법제도비교연구회 편, 사법개혁과 세계의 사법제도, 한국사법행정학회, 2005
박홍규, 법사회학 서설, 교육과학사, 1993
최대권 외 10인, 법사회학의 이론과 방법, 일신사, 1995
로터렐, 법사회학 입문, 김광수 외 역,
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법적 분쟁이 비정상 적인 사람들 사이에서만 발생하는 것도, 이기적이고 점잖지 못한 사람들 사이에서만 발생하는 것이 아니기 때문이다.
<참고문헌>
이상영, 김도현, 법과 사회, 방통대출판부, 2002
사법제도비교연구회 편, 사법개혁과 세
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비교 분석하고, 그들에게 적합한 교수법에는 어떤 것들이 있는지 기술해 보십시오. 그리고 성인학습을 위한 교수방법 활용방안에 대해 자세히 기술해 보십시오.
1) 성인학습의 특징을 아동학습과 비교·분석
2) 성인학습자에게 적합한 교수
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법을 사용할 것을 권장한다. 그러나 초보단계에서는 구술적 표현을 비교적 제한하며, 자발적인 응답을 하게하고 발음도 의식적 학습을 위해서는 제시되지 않으며 어학실습실을 이용하거나 과제물로 부과한다.
Ⅷ. 자연적교수법(자연교수법,
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비교를 중심으로, 2001
오은옥, 육아시설 프로그램 운영의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 석사논문, 1993 [방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 시설복지서비스와 재가복지서비스의 필요성과 장단점을 비교하여 설명하고, 아동복지를
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방통대 생활과학과 3학년 유아교육과정 공통] 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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방통대 생활과학과 3학년 유아교육과정 공통] 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 C형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 C형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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