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사회복지서비스 자원의 통합과 응용을 위한 발전계획의 작성능력, 서비스 확장 능력 및 서비스 질을 담보할 수 있는 능력을 보유하고 있어야 한다.
③ 시험평가방법이다.
시험은 전국적으로 표준화된 문제로 전국적으로 동시에 1년에 한 번
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시험성적과 사회복지 업무 수행능력과는 정비례 될 수도 있지만 반비례될 수 있다는 말을 어떻게 이해시켜 줘야 할까요?
공무원 신분이 보편적으로 안정적이지만 사회복지직 공무원은 가장 이직율이 많은데 언제나 희생과 봉사정신의 미명
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사회복지기관이나 가정복지서비스 제공기관에서 더 신뢰받는 전문가로 평가받을 것입니다. 이는 건강가정사에 대한 사회적 수요를 증가시키고, 건강가정사 제도의 발전에도 긍정적인 영향을 미칠 것입니다. 국가자격시험의 도입은 건강가
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시험원)에서 표준 교육과정은 240시간, 국가 자격(면허) 소지자(간호사·간호조무사·물리치료사·사회복지사·작업치료사)는 40~50시간의 교육과정을 이수하면 자격시험에 응시할 수 있다.
자격조건
(1) 요양보호사
① 요양보호사를 양성하는
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시험관리능력이 있다고 인정되는 교육훈련기관의 장에게 위탁
※ 자격시험 주관 기관은 관련 법령 시행에 맞추어 추후 지정
시행 시기 : 매년 2회 이상
- 시험 과목
양성 교육과목 중 강의(사회복지개론, 수발 및 가사지원, 의학기초, 소양
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복지 - 유동철 저, 학지사/2017
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
장애인복지 이론과 실천 - 문선화 이상호 외 2명 저, 양서원 저/2013
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
장애인
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만한 수행을 위한 학생 자체조직의 지원 등이 고려되어야 한다,
③ 학교사회복지사의 역할
학교변화모델을 효과적으로 실천하기 위해서는 학교사회복지사가 내부적 의사소통의 절차에 관여할 수 있고, 학생과 교육환경에 대한 공식적으로
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사회에서 가정의 기능을 강화하고, 가족 구성원들의 복지를 증진하는 데 중요한 역할을 한다. 그러나 현재의 건강가정사 자격제도는 전문성 강화와 자격 검증의 공정성 측면에서 개선이 필요하다. 이를 해결하기 위한 방안으로 국가자격시험
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노든)
준비단계- 오리엔테이션단계- 탐색과 시험단계 - 문제해결단계- 종료단계
2. 집단발달단계별 사회복지 실천
가. 준비단계: 집단이 형성되기 이전에 사회복지사가 집단에 대해 계획하고 구성하는 단계
1) 준비단계의 과업
① 집단의 목적
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측정과는 별도로, 개입 자체에 대한 체계적 연구가 필요하다. 사회복지조사를 통해서 개입의 정확한 방법이 시험되어야 하고, 서로 다른 개입 간에 결과적으로 어떤 상관관계를 초래하게 되는가를 밝혀야 한다.
8) 사회복지조사는 과학적 특
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