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생명보호 원칙
2. 평등 및 불평등의 원칙
3. 자율과 자유의 원칙
4. 최소 해악의 원칙
5. 삶의 질 원칙
6. 사생활과 비밀보장 원칙
7. 진실과 사실을 성실히 알릴 원칙 1. 사회복지 전문직의 가치에 관해 기술하라.
2. 사회복지 가치의 윤리적
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스 전달체계 전국 확대 실시, 동사무소 -> 동주민센터로 명칭 변경
2008년
기초노령연금제도, 노인장기요양보험제도, 근로장려세제 시행, 다문화가족지원법
2010년
사회복지통합관리망 ‘행복e음’, 장애인연금법 제정
2011년
희망리본프로
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사회복지실천과의 연관성 : 개인과 환경의 상호작용을 중시하고, 인지와 신념을 변화시키 는 권한부여접근의 근거가 된다.
-행동주의 이론
1. 스키너의 이론
1) 주요개념 : 조작적 조건화, 강화, 처벌, 일차ㆍ이차적 강화물, 강화스케줄
ㆍ조작
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사회복지사업법
의료보호제도
의료보험법, 국민기초생활보장법
사회복지서비스
노인복지
노인복지법
모부자복지
모부자복지법
장애인복지
장애인복지법, 특수교육진흥법
아동복지
아동복지법, 영유아복지법, 아동특례법, 유아교육진흥법
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사회 아동의 보호·교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위하여 종합적인 복지서비스 제공
2) 기본개념
- 취약 계층 아동 지역사회 보호개념 실현, 교육적 기능, 정서적 지원, 문화서비스 제공, 지
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제1장 사회복지와 아동
1. 관점: 사랑하는 것은 이해하는 것
1) 학교사회복지와 사회복지
① 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천임
② 학교 사회복지를 이해하려면 사회복지에 대한 이해가 선행되어야 함
③ 복지란 인
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사회복지사는 소극적 역할로 전환
- 클라이언트의 일상생활에서 활용할 수 있는 자원과 지지체계를 찾아 적극 활용하도록 지원
③ 종결기 ( p.118 표 3-11 참조)
- 마지막 한두 회기
- 과업
㉮ 종결에 대한 저항을 다루고,
㉯ 성취한 과제, 목표,
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차원
3) 사회복지실천의 기술
2. 사회복지 전문직의 윤리
1. 사회복지실천현장의 개념
2. 사회복지실천분야별 현장
사회복지기관의 분류
* 분류방식
2. 행동주의 모델
2. 인지행동주의 모델
4. 과제중심 모델
5. 위기개입 모델
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제1장 사회복지와 아동
1. 관점: 사랑하는 것은 이해하는 것
1) 학교사회복지와 사회복지
① 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천임
② 학교 사회복지를 이해하려면 사회복지에 대한 이해가 선행되어야 함
③ 복지란 인
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제1장 사회복지와 아동
1. 관점: 사랑하는 것은 이해하는 것
1) 학교사회복지와 사회복지
① 학교사회복지는 학교를 둘러싼 사회복지의 철학이자 실천임
② 학교 사회복지를 이해하려면 사회복지에 대한 이해가 선행되어야 함
③ 복지란 인
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