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학교사회복지 인력양성 [학교사회복지사의 교육훈련 현황, 학교사회복지사의 자격제도, 학교사회복지사 양성방안, 관련 전문직 교육훈련제도와의 비교논의]
2) 직무교육
학교 사회 복지 사 자격시험 합격 후 20시간
(1박2일 숙박 프
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체시험실시
연간
복지사
2명
봉사자
2명
20명
또래집단 및 비장애인과의
유대감 증대
비장애청소년과 함께하는
컴퓨터학습
-비장애/장애청소년 1-1로
연계하여 과제제출
연간
복지사
2명
봉사자
2명
20명
사회적응력 향상
직업교육 및 자기개발
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복지부의 위탁을 받아 \'정신보건사회복지사\'를 배출하고 있다. 1997년 7월에는 사회복지사업법, 1998년에는 사회복지사업법시행령(7월)과 사회복지사업 시행규칙(8월11일 공포) 등이 개정되어 사회복지사 1급 국가시험이 신설되었다. 사회복지
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통해 교육의 질적 수준을 유지할 수 있도록 해야 할 것이다.
○ 실습교육 강화
사회복지사 국가시험에 응시하기 위해서는 사회복지현장실습 1과목을 이수해야하며, 우리의 경우 대부분의 사회복지사는 학부를 마치고 바로 사회복지실천현장
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사회복지사 자격증 취득에 있어 나이 제한을 둔다면, 이는 우리나라 헌법에 명시된 직업선택의 자유를 침해하는 명백한 위법사항이 될 수 있다. 과거 우리나라에서는 만 40세 이하의 사람만 공무원 시험에 응시할 수 있도록 나이 제한을 둔 적
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시험방법이다.
일반적으로 면접시험에서 파악할 사항은 지원자의 직무에 대한 흥미, 직무상의 목표, 현재의 지위에 대한 자신의 평가, 직업에 대한 배우자의 견해, 직업을 바꾸고자 하는 이유 등이 포함된다.
사회복지조직에서 직원을 채용할
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사회복지사자격법은 지금부터 위원회를 구성하여 2005년도에 제정을 목표로 움직일 필요가 있을 것이다.
사회복지사 자격 관련법(안)에는 사회복지사의 자격에 관한 정의, 이수과목, 시험과목, 취득방법, 보수교육, 등에 관한 내용들이 포함
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각자의 실정에 맞는 시험을 선별적으로 적용할 수 있다.
시험운영 실태(AASSWE주관 시험응시분포)
시험유형
응시자 자격기준
전체응시자분포율
초급사회복지사
전공학부졸업
37.5%
중급사회복지사
초급+경력
전공대학원 졸업
32.5%
고급사회복지
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사회복지사자격법은 지금부터 위원회를 구성하여 2005년도에 제정을 목표로 움직일 필요가 있을 것이다.
사회복지사 자격 관련법(안)에는 사회복지사의 자격에 관한 정의, 이수과목, 시험과목, 취득방법, 보수교육, 등에 관한 내용들이 포함
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사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
서미숙, 청소년 학교폭력에 결정요인에 관한 연구, 광주여대 사회복지대학원, 2006
송명자, 학교폭력을 유발하는 청소년의 의식과 행동, 현대문화사, 1996 [방통대 유
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