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사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문
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사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육 사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각- 감이 좋은 사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교
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고 어려운 과목이다. 사회복지조사론을 처음 배우기 시작하였을 때 사회복지분야와는 전혀 동떨어진 분야의 이론이라고 생각하였다. 하지만 더 깊숙이 배우다보니 조사론은 우리가 배우는 어떠한 과목보다 더 실제 사회복지실천 현장에서
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조사가 어렵다.
복잡한 주제를 다루기 어렵다.
사회생활의 맥락을 다룰 수 없다.
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』
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사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문
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단일사례설계의 이해
1. 서론
2. 단일사례설계의 논리적 개관
3. 사례 수
4. 사회복지에서 단일사례 설계
5. 측정의 쟁점
6. 자료수집
7. 단일사례설계의 유형
8. 자료분석
1. 서론
시계열 설계의 논리
- 연구대상을 통제집단으로 배정할 수 없을 때
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사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문
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조사자가 사례의 현상에 깊숙이 연루되어 들어가야 한다는 것
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
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조사는 종단적 조사에 비하여 상대적으로 비용과 시간
이 적게 든다는 장점이 있으나, 어떤 현상의 진행과정이나 변화를 측정하지 못한다는 단점
이 있다. 제1장에서 살 1. 설문조사와 사회복지
2. 설문조사의 방법
1) 우편설문법
2) 전
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사회복지조사에서 사용되는 대부분의 척도는 대체로 서열적 수준을 능가하지 못하고 있음.
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복지학개론
김기원, 『사회복
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