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교육에 대해 무관심했던 이유를 아는 것은 앞으로의 평생교육을 위한 중요한 자기 분석이 될 것이다. 따라서 내가 그동안 가져왔던 교육의 개념이 ‘생애발달과 교육’ 과목에서 다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지 분석해 보고, 생애발
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발달이 일어나며, 자신의 발달단계를 고려할 때(52세/중년기 등 하나의 시기 선정) 자신에게는 어떤 발달상의 과업이 필요하다고 보는가?
2-2-2. 이와 관련하여 가장 필요하다고 생각되는 평생교육 프로그램 하나를 선정하고 그 이유를 제시
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발달을 위한 방향이 존재
- 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합
② 발달에 있어 연령의 기준은 하나의 지표일 뿐, 상당히 불완전한 발달지표
- 중략 - 제1장 발달, 발달이론, 생애발달
제2장 아동기의 발달과 교육
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과정을 통해 훈련생들은 실제 업무에 필요한 기술을 습득할 수 있으며, 고용 시장에 진출하는 데 필요한 준비를 체계적으로 갖추게 된다.
② 서울시 장애인직업재활시설 - 취업 연계 직업교육
서울시 장애인직업재활시설에서는 장애인의 직
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애인의 직업적 자립을 지원하며, 디지털 리터러시 교육이 장애인의 사회적 통합에 기여할 수 있음을 보여준다.
Ⅲ, 결론
장애인 평생교육은 장애인의 자립과 사회적 통합을 촉진하는 핵심적인 수단으로, 특히 성인 발달장애인을 주요 대상으
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과 발달이론과 실제 / 성경미, 현명선 외 3명 저 / KMS / 2014
- 전생애발달의 이론 - 정옥분 저 / 학지사 / 2004
- 최신 교육학개론 / 성태제, 강대중 외 3명 저 / 학지사 / 2012
- 교육심리학 / 신명희, 강소연 외 3명 저 / 학지사 / 2014
- 교육심리학의 이론
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하기도 하였다. 이 협약을 통해 고용노동부는 학령기 발달장애인의 취업역량을 강화하기 위한 발달장애인훈련센터 및 기능훈련 전문가를 지원한다. 또한 교육부는 특수학교 전공과 및 학교기업, 통합형 직업교육 거점학교를 중심으로 실질
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발달장애인에 대해 좋지 않은 시선이 있을 수도 있기 때문에 이것으로 자신감이 하락하지 않도록 교육자가 잘 선도하는 것이 좋은 방향이라고 생각한다.
3. 참고문헌
출처: 장애인상담과교육 강의안 자료. 교육학과 이자명 교수.
발달장애인
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과 같은 것들이 있다. 우선 ADA(Americans with Disabilities Act)로 장애인 차별 금지법으로, 장애인이 모든 영역에서 차별 없이 참여할 수 있도록 보장하는 법이다. 또한 IDEA(Individuals with Disabilities Education Act)은 장애아동 교육법으로, 장애아동에게 무
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발달이론과 극명한 차이를 보인다.
- 참고 자료
박노권 (1998 ), 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석
김선아 외 공저(2006), 인간행동과 사회환경,
김영호 외 공저(2005), 인간행동과 사회환경, 양서원
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방
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