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, 심리 사회적 기능, 행정적 기능
91. 성인의 내적 동기화를 위한 평가를 위해 필요한 것은? 신뢰성 및 효율성
92. 평가도구 개발시 고려사항은? 간과, 고정관념, 선택성, 비현실성, 언어적 편향
93. 다차원적 평가도구는? 실제적 수행과제
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학습 과정에서 일어나는 경험의 가치를 강조하는 것은 많은 성인 학습 이론의 근간이 되었으며 대표적인 학자로는 Maslow와 Rogers가 있다.
Maslow는 인본주의 학습이론의 창시자로서 욕구를 단계별로 구분한 인간의 동기이론을 주장하였다. 가장
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론의 비교 분석, 김경희, 2009, 대한산업경영학회
- 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명=Reinterpretation of Erikson’s Conception of Self-Identity, 정신실, 2015, 울산대학교 교육대학원
- 생애발달과 교육, 정민승, 임진영, 이지혜, 2006, 한국방송대학교 출판
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론과는 다르게 각 발달단계와 나이를 획일적으로 연결시키지 않고, 같은 연령대라도 자아발달이 다르게 일어날 수도 있음을 밝히고 있는 점은 교육적으로 시사하는 바가 크다고 볼 수 있다.
참고문헌
김애순(2002). 성인발달과 생애설계. 서울:
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성인학습자의 자기주도적 학습준비도 연구 : 방송통신대학생과 일반대학생 비교를 중심으로. 아주대학교
김영문(2010). 성인학습동아리 참여자의 전환학습에 관한 연구. 숭실대학교 1. 서론
2. 본론
(1) 자기주도학습
(2) 전환학습
3. 결론
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론에 치중된 연구보다 다양한 각도로 접근하는 노력이 필요하다.
4. 참고문헌
권두승, 조아미 『성인학습 및 상담』 , 교육과학사. 2008.
전용오, 『성인학습 및 상담』 수업자료 , 2011-1,
네이버 용어사전 1. 서론
2. 본론
1) 에릭슨의 심리
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론 요람에서 무덤까지 . 학지사
2. 이현림, 김지혜(2003). 성인 학습 및 상담. 학지사
3. 권두승(2002),『성인학습 지도 방법의 이론과 실제』,교육과학사
4. 권문찬, 박종수(2012), 직업상담사 2급, 고시동네 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의
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심리학의 기본이론/배재서관/2009
김원형 외 공저(2009), 심리학의 이해와 적용, 학지사
김희수 저(2010), 교육심리학, 신정 1. 서론
2. 정신분석적 접근
3. 행동주의적 접근
4. 인본주의적 접근
5. 성인의 자기주도적 학습
6. 참고 자료
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론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 발달이론
2. 레빈슨(Levinson)의 발달이론
3. 로에빙거(Loevinger)의 발달이론
4. 각 이론의 기본 사상 및 배경
1) 에릭슨(Erikson)의 발달이론의 기본 사상 및 배경
2) 레빈슨(Levinson)의 발달이론의 기본 사상
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학습이론은 그에 대한 실마리를 제공하며, 성인의 전 생애적 성장과 자아실현을 위한 탄탄한 이론적 나침반이 되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
나항진, 강갑원 외 3명 <성인학습 및 상담> 양서원 | 2012.06.07.
E. Sherman(2015). Adult Learning Counseling
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