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심리치료
① 상담과 생활지도
- 생활지도는 학교 교육 장면에서 주로 이루어지는 것으로 개인이 삶의 과정에서 당면하게 되는 각종 과업과 문제에 효과적으로 대응하는 힘과 능력을 배양하는 중요한 실천적 교육활동임
- 생활지도와 상담을
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제1장 발달심리학의 기초
1. 발달심리학의 기본 개념들
(1) 전 생애 발달적 관점
① 인간은 수정에서부터 죽을 때까지 끊임없이 변화
② 발달심리학
- 시간적 차원에 따른, 즉 연령에 따른 체계적인 변화를 연구하는 학문
- 발달심리학의 핵심
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제4장 학습자의 정의적 특성과 발달
1. 정의적 특성과 성취 간의 관계
1) 학업성취의 요인
① 환경요인
- 학급 및 학급의 사회적 환경: 학교의 교육풍토, 학급의 규모
- 가정환경
② 학습자 요인
- 지적능력 및 선행학습
- 정의적 특성
- 학습방
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I. 서 론
사회적으로 성공한 사람들은 한 분야에서 전문가가 되기 위해 1만 시간의 노력이 필요하다는 ‘일만 시간의 법칙’을 소개하기도 한다. 성공 요소로 오랜 시간동안의 노력이 중요하다는 것을 의미한다. 심리학에서도 개인의 목표성
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및 이유와 생각
1) 1강 이상심리의 기초
(1) 강의 정리
이상행동은 객관적인 관찰과 측정이 가능한 개인의 부적응적인 심리적 특성을 의미하며, 정신장애는 특정한 이상행동의 집합체를 의미한다. 프로이드는 다양한 임상적 현상을 설명하기
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측정하거나 입자상물질 중 금속성분을 측정할 때 이용하는 방법이다. 둘째, 사이클론(cyclone)과 여과의 원리를 이용하여 호흡성크기의 입자를 채취하는 것으로 10mm nylon cyclone을 이용하여 호흡성 먼지를 측정하는 방법이다.
- 중략 - 여과
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심리적 변화가 상담이 아닌 다른 절차들에 의해서도 해결 가능하다는 데 문제의 복잡성이 있다. 즉, 상담 이외의 다른 방법들을 통해서도 상담이 추구하는 심리적 변화가 이루어질 수 있다는 것이다.
상담은 내담자의 성장, 발달을 도모하기
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및 후 인습적 수준(13세 이상)으로 나누고 각 수준마다 두 개의 단계를 설정하여 총 6단계를 거치며 발달한다고 보았다.
이 리포트는 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하도록 하겠다.
II. 콜버그의 도덕성 발
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및 동물행동학 이론에 속해 있는 다양한 이론 중에서 관심이 있는 1가지 이론을 선택한 후, 그 이론을 선택한 이유와 이론의 주요 내용에 대해 기술하고, 선택한 이론에 대한 자신의 견해를 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 피아제
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심리학, 교육학, 사회학 등에 관한 지식을 알고 있어야 함
- 자신의 이론적 지식과 임상적 경험을 활용해 내담자 문제의 성격과 원인에 대해 이론적으로 설명하고 개념화할 수 있는 능력을 가지고 있어야 함
- 심리검사의 실시 및 결과의 해
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