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, 채준호(1997), ‘NEO-PI-R의 한국표준화를 위한 연구’ Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 의의
2. 이론적 배경과 가설
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상 및 자료수집 절차
2. 측정도구
3. 자료분석
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
<참고문헌>
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및 생활습관특성 기술
(1) 사례대상자
(2) 인구 사회 및 생활습관특성
2) 중요 개념을 적용하여 대상자 사정
(1) 생리적 특징
(2) 심리적 특성
(3) 사회문화적 특징
(4) 발달적 특징
(5) 영적
3) 사정에 따른 간호문제와
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보이는 선수의 경기 전 상태불안 - Ⅰ. 추동이론 모형
1. 추동
1) 습관
2) 유인동기
3) 흥분 잠재력
Ⅱ. 추동이론과 학습 및 수행
1. 추동수준과 표출불안
2. 표출불안과 스포츠 동작-과제
3. Spielberger의 상태-특성불안 질문지(STAI)
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및 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 프로그램 역사
2. 선행 평가 연구 고찰
3. 평가목적의 재확인
Ⅲ. 연구방법
1. 평가 설계 및 자료수집 절차
2. 연구 방법의 활용
3. 자료 분석 절차
4. 검사 · 측정도구
5. 연구 대상
Ⅳ. 결론 및 논의
1. 프로
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검사
1) 그림좌절검사(김재은 & 김태련, 1964)
2) 인성검사(정범모)
3) 간이정신 진단검사(중앙적성출판부, 1984)
4) 성격차원검사(아이젠크 & 이현수, 1985)
5) 한국판 아동용 회화통각검사(CAT)(김태련)
Ⅵ. 사회성발달(사회성의 발달)과 정서발
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심리학. 학지사
서울대학교병원(2003), 간호진단과 계획, 서울대학교출판부
김금자(2006), NANDA 간호진단과 중재가이드, 현문사
조영희 외(2004), 기본간호학, 신광출판사
이경순 외(2000), 정신건강간호학(상), 현문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정
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심리력
2. 신체검진
3. 임상진단 검사
1) 소변검사
(1) 요검사물 수집방법
(2) 일반 요검사
2) 혈액검사
3) 세포학적 검사
4) 방사선 검사
5) 방광내압 측정검사(cystometrography)와 요도 압력 측정 검사
6) 방광경 검사(cystoscopy)
7) 신장경검사(nep
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검사
2. 과정검사
3. 비공식적 독서측정검사
4. 준거-참조검사
5. 행동적 평가
IV. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
V. 학습장애의 특성
VI. 학습장애아 중재
1. 행정적인 배치
2. 일반학급
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검사를 실시하고 그 결과를 확인
3) 수술 전 투약에 따른 환자상태 평가
4) 수술 후 발생할 문제에 대해 환자를 미리 준비
2. 심장수술 후 환자관리
?. 흉곽수술환자 간호
1. 수술 전 간호
1) 신체적인 검사와 준비
2) 수술 전 검사
3) 수술
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심리운동 치료실에서 사용하고 있으며 6개월마다 부모님들과 아동의 행동변화에 관하여 상담한다. 비디오촬영을 할 때는 타부서의 지원아래 실시되며 부모님에게 비디오를 시청할 수 있게 함으로써 수업활동 내용 및 아동의 행동 등을 관찰
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