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교육해야 한다. 특히 교육의 효과를 단기간에 기대할 수 없고 장기적으로 습관이 형성된다는 점에서 장기적이고 체계적인 안전교육이 이뤄져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 조경자외, 유아건강교육“, 학지사, 1998
- 이송이, “유아안전교육에 대한
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아동과 교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
4. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
5. 천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
6. 김미예외 최신 아동건강간호학, 수문사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식
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교육 아동건강간호학Ⅱ, 홍경자 외 공저, 2016, 수문사, p.637
간호사: 암 환아의 다양한 치료법을 이해, 예상되는 부작용이나 독성 예방 또는 관리, 치료 후의 효과를 관찰, 가족을 돕는 지지적인 역할
- 간호사의 교육활동: 새로운 치료나 임상
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건강교육에 역점.
학교보건 프로그램: 아동의 교육과 발달에 대한 지역사회의 목적에 기여.
건강평가, 응급간호와 안전, 전염병관리, 상담과 추후관리가 포함.
보건교사: 광범위한 일차적 건강관리 제공, 포괄적인 건강관리를 제공.
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개인위
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건강하고 독립심이 강한, 책임감 있는 어른으로 성장할 수 있도록 도와주는 데 그 목적이 있다.
참고도서
영아발달 전인옥 ,이경옥 출판사 방송대출판부
유아교육개론 (교과목명 : 유아교육개론) 전인옥 ,이경옥 출판사 방송대출판부
아동건
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교육개론, 홍익재, 2003
4. 박영숙, 정신건강과 간호, 방송통신대학교, 2013
5. 김미예, 권인수, 김수옥, 김은경, 김태임, 문진하, 서지영, 송인숙, 신순식, 심미경, 이수연, 이애경, 정경애, 정승은, 조갑출, 최미혜, 최신 아동건강간호학 총론(개정
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되어야 하며, 유아에게는 자신의 건강과 안전에 관심을 갖고, 돌볼수 있도록 가르쳐야 하겠습니다. 1. 건강생활 영역의 목표
2. 아동생활 건강교육 내용
3. 건강교육의 다양한 방법
4. 건강교육의 중요성
5. 건강생활 영역의 평가
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교육활동을 관련지을 수 있도록 충분히 생각할 시간을 주고 일상적인 생활환경에서의 위험에 스스로 대처할 수 있는 능력을 기르게 도와줘야 한다.
※참고자료
국민안전교육 포털, 국민재난 안전 포털아동
아동 건강교육 ,오미경 이은미 2015
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교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점).
* 보건교육 주제는 건강증진과 관련된 자유주제로 하며, 보건교육 대상은 우리나라 아동/청소년/청년/중장년/노인인구 중 보
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아동과 교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
4. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
5. 천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
6. 김미예외 최신 아동건강간호학, 수문사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식
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