|
아동미술교육은 어떤 한 가지 기술이나 재능만을 키워주기 위한 것이 아니라, 아직 미분화 상태인 아동이 미술활동을 통하여 되도록 많은 사물과 도구를 접해보고 생각함으로써 다양한 자극을 통하여 건강생활, 사회생활, 표현생활, 탐구생
|
|
|
교육은 아동의 발달 특성에 부합하는 안전 환경을 조성하고, 가정 내 사고를 예방하며, 아동이 안전하게 성장할 수 있는 기반을 마련한다. 궁극적으로, 보호자와 아동 모두가 참여하는 체계적인 안전교육은 영유아의 건강과 행복을 지키는 데
|
|
|
교육과학사
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사
공주대학교 특수교육연구소(2016). 특수교육의 이해. 양서원
국가건강정보포털 의학정보
서울대학교병원 의학정보 Ⅰ.
|
|
|
건강을 위해 텔레비전과 같은 대중매체의 내용을 통제하는 것이 필요하다고 하겠다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동의 정신건강 문제를 더욱 심화시키고 있는 가정과 사회의 변화에는 어떤 것들이 있는지 알아보고 이에 가정, 교육기관 및 사회는
|
|
|
아동의 발달단계에 따라 필요한 항목을 검사하여야 한다.
(5) 건강검진 결과에 대한 조치
① 치료를 요하는 아동에 대하여 보호자와 협의하여 필요한 조치를 하여야 한다.
② 전염성 질환에 감염된 것으로 밝혀지거나 의심되는 아동은 교육시
|
|
|
아동청소년에 대한 적절한 시기에 적절한 개입은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고자료
김정미 저, 정신건강론, 공동체, 2019
김윤재 저, 정신건강론, 정민사, 2018
김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017
김유숙, 박진희, 최지원 저
|
|
|
교육과 아동교육이 모-자 상호작용에 미치는 효과의 효율성 비교연구, 한국외국어대학교 교육대학원 논문, 2005.
.
(2) Duvall의 발달과업
① 신혼기 가족 김영임 외, 가족건강간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
- 서로 만족스러운 결혼
|
|
|
건강가정지원센터
아동보육교육 진행자(1명)
성남시건강가정지원센터에서 하는 사업 중 건강가정지원사업과 연계하여 조부모 교육을 해줄 수 있는 전문 강사를 지원받는다.
강남대학교 대학생
조손가정 대학생 자원봉사자 연계(10명)
강남대
|
|
|
건강과 사용자의 의무. 사회보장법연구, 9(2), 45-106.
양정하. (2014). 한국 아동복지정책의 통합적 분석. 아동교육, 23(3), 365-384.
김선애. (2011). 생애주기 관점에서 본 아동복지와 청소년복지정책의 연계방향 연구-빈곤 아동과 청소년에 대한 문화,
|
|
|
건강하고 안전한 성장 기반이 된다. 더불어, 가정뿐 아니라 유치원, 지역사회가 협력하여 연령별 발달 특성에 맞는 아동안전교육 프로그램을 운영하고, 가정과 긴밀한 소통을 유지하는 것도 매우 중요하다.
결론적으로, 유아의 발달 특성을
|
|
메뉴펼치기
