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아동의 권리의 성격 및 그 실현
3) 헌법재판소판결에서 제시된 아동의 행복추구권
2. 아동의 의견표명권
3. 아동의 자기결정권
1) 자기결정권의 의의
2) 아동에 있어서의 자기결정권
Ⅴ. 아동교육권
1. 교육을 받을 권리
2. 양친의 자식에
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교육의 방향”, 한국아동교육학회, 2002
- 성열준외, “청소년문화론”, 양서원, 2011
- 김지은, “교회청소년을 위한 소그룹프로그램 연구”, 서울신학대, 2004
- 최상영, “건강가족 관점으로 본 성경에서의 가족관”, 상명대, 2005
- 박행님, “기
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건강이론을 적용하여 작성하시오(10점).
1) 가족기능 유형의 주요 개념에 대해 기술하시오(5점).
(1) 가족기능의 개념
(2) 가족기능의 유형
2) 본인의 가족구성에 대해 기술하고, 가족기능을 적용하여 설명하시오.(5점)
(1) 본인의 가족구성에
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아동교육, 아동복지 영역은 모두 아동을 위해 존재하는 사회과학 영역이라는 공통점이 있고, 발달지식이 필수적으로 요구되는 영역이라고 할 것이다. 또한 이러한 영역은 모두 인간발달에 도움을 주고 나아가 아이들을 우리사회 건강한 일원
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아동수학교육은 주입식교육의 폐단을 맏는 거의 유일한 대책이 되지 않을까 생각해보았고, 나아가 아이들의 수학에 대한 개념형성에 있어서도 훌륭한 지침이 되어줄 것이라 생각해 보았다. 따라서 이러한 영유아 중심의 수학교육이 보다 활
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아동들은 가정에서 벗어나서 특별한 지원을 받을 수 있는 장소에서 생활할 수 있습니다. 서론
장애아동복지서비스의 종류
- 장애아동거주서비스
- 장애아동일자리지원서비스
- 장애아동교육지원서비스
장애아동복지서비스에 대한 의
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교육의 방향”, 한국아동교육학회, 2002
- 성열준외, “청소년문화론”, 양서원, 2011
- 김지은, “교회청소년을 위한 소그룹프로그램 연구”, 서울신학대, 2004
- 최상영, “건강가족 관점으로 본 성경에서의 가족관”, 상명대, 2005
- 박행님, “기
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교육에 대한 요구와 교육내용에 대한 인식”, 숭실대, 2013
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006
- 김수만, “가정공동체 회복을 위한 가족치료이론 활용방안 연구”, 광주가톨릭대, 2009
- 우영호, “부모교육의 방향”, 한국아동교육학회, 2
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교육방법은 주로 학습영역과 사회적 행동의 영역에서 이루어진다.
Ⅳ. 참고문헌
송준만, 유효순 저. 특수아교육, 한국방송통신대학교출판부, 2013
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
설진화 저, 정신건강
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아동의 진단과 이해, 학지사
김경준 외(2009) 유아발달심리, 형설출판사
김순혜(2008) 현대 아동상담, 학지사
박선환 외(2005) 정신건강론, 양서원
다음카페, 프로젝트자료실, 아동미술교육의 의의 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술
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