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아동교육은 자기 나름대로의 가치에 따라 자신의 삶의 문제를 해결할 수 있는 자주적이고 주체적으로 행동할 수 있는 아동으로 교육하여 그 아동이 장래에 살아갈 수 있는 힘을 가진 인간으로 교육시키는 것이다.
이에 과제물에서는 첫째,
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아동교육은 자기 나름대로의 가치에 따라 자신의 삶의 문제를 해결할 수 있는 자주적이고 주체적으로 행동할 수 있는 아동으로 교육하여 그 아동이 장래에 살아갈 수 있는 힘을 가진 인간으로 교육시키는 것이다.
이에 과제물에서는 첫째,
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아동교육은 자기 나름대로의 가치에 따라 자신의 삶의 문제를 해결할 수 있는 자주적이고 주체적으로 행동할 수 있는 아동으로 교육하여 그 아동이 장래에 살아갈 수 있는 힘을 가진 인간으로 교육시키는 것이다. 본 과제물에서는 첫째, 주입
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아동교육은 자기 나름대로의 가치에 따라 자신의 삶의 문제를 해결할 수 있는 자주적이고 주체적으로 행동할 수 있는 아동으로 교육하여
- 중략 - 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관
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, 또래와 함께하는 음악 활동을 장려하는 것이 필요하다. 이를 통해 영유아가 건강한 정서와 사회성을 형성할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 아동음악교육이 영유아의 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 토론하여 보시오
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교육학회지, 2020.
박은영, \"영유아의 놀이 행동과 교사의 역할,\" 유아교육연구, 2019.
이수진, \"자유놀이가 영유아의 인지적, 사회적 발달에 미치는 영향,\" 어린이집연구, 2018.
최지은, \"독립적 놀이와 사회적 놀이의 비교 연구,\" 한국아동교육
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교육학논총.
박지영, 2019, \"협력 학습 환경이 영유아의 친사회성 발달에 미치는 영향\", 교육심리학연구.
최경희, 2021, \"감정 조절 능력과 사회적 기술의 관계\", 유아교육연구.
김미숙, 2022, \"어린이집에서의 사회적 경험 제공 방법\", 아동교육
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아동교육학회, 제29권, 12-25쪽.
이수정, 2023, \"놀이의 중요성과 교육적 활용 방안\", 교육혁신 연구, 제7권, 45-60쪽. "
목차
1. 서론
2. 놀이문화의 변화
2.1 과거의 놀이문화
2.2 현대의 놀이문화
3. 아이들의 놀이 활성화를 위한 방안
3.1 가
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아동의 능력을 잘 평칠수 있도록 하는것이 부모와 사회,국가가 해야 할 일이 아닌가 생각한다.
아동은 누구나 건강하게 출생할 권리, 건강하게 자랄 권리, 정상적인 가정생활을 누릴 권리, 교육을 받을 권리, 정신적·도덕적 훈련을 받을 권리,
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교육의 중요성을 일깨워줬다.
어머니의 양육태도 및 교사의 교육 태도 등은 아동들에게 긍정적부정적으로 큰 영향을 끼치는 것을 알 수 있다.
특히 아동의 초기경험은 건강한 정서발달과 사회성 발달에 매우 중요한 영향을 주고, 인생 초기
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