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행동을 모두 포함- 교사와 또래와의 사회적 관계를 형성하거나 유지하지 못하고, 공격적인 행동문제를 지니거나 위축된 행동으로 사회적 관계 형성 어려움- 사회적 및 비학업 기술의 학습은 정서 및 행동장애 아동이 일반학급에 성공적으로
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행동장애에 관한 연구, 조선대학교, 2008
3. 신연희, 아동의 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)증상, 어머니의 양육스트레스와 양육행동, 아동의 사회적 유능감 및 자기 유능감 간의 구조적 관계 분석, 계명대학교, 2010
4. 이정섭 외 1명, 주의력결핍
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행동 관찰법. 양서원.
박혜진 (2021). 아동 심리학과 발달. 한국아동교육연구소.
최수경 (2019). 유아교육 현장에서의 일화기록의 중요성. 아동교육저널, 15(3), 45-59. 목차
1. 서론
2. 일화기록의 작성요령
3. 대상 아동 및 사례 분석
3.1. 대상
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아동지도 총론, 양서원
- 김정원 외(2006), 방과후 아동지도, 공동체
- 김재인(1996), 방과후 아동지도의 현황 및 발전방안, 인간발달연구
- 교육과학사(1998), 방과후 아동지도 프로그램, 한국여성개발원
- 이순형 외 6명(2002), 21세기 방과후 아동보
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행동 유아의 사회적 관계 증진 과정. 중앙대 대학원 박사학위논문.
김효성(2007). 아동중심 놀이 활동이 유아의 공격적 행동에 미치는 효과연구. 원광대 대학원 석사학위논문.
임미희(2010). 칭찬활동이 발달지체 유아의 활동참여에 미치는 영향.
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아동복지사업지침』
시민의 신문(1997), \"아동학대방지법 입법화 추진\"
아산사회복지사업재단(1997), 『아동복지편람』, 정문출판사.
안동현, 홍강의(1987), 『한국에서의 아동학대현황』,정신건강연구.
연진영(1992), 『아동학대의 실태 및 영향
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관찰 모방학습을 통한 일본어 음성교육연구」, 상명대학교 교육대학원, 2011.
김혜순. (2017). 부적응 아동의 기질이 불안/우울 및 공격 행동에 미치는 영향 : 지능과 성격의 조절 효과. 박사학위논문, 전남대학교 대학.
견주연(2021). 유아의 부적
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7. 치료
(1) 약물치료
(2) 행동치료
1) 부모훈련
2) 학교에서 다루기
(3) 인지-행동 치료와 자기 조절
1) 체계적이고 단계적으로 생각하기
2) 조직화 훈련
3) 일단 멈추고 생각한 후 행동하기
(4) MTA 연구
III. 결론
* 참고자료
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7. 치료
(1) 약물치료
(2) 행동치료
1) 부모훈련
2) 학교에서 다루기
(3) 인지-행동 치료와 자기 조절
1) 체계적이고 단계적으로 생각하기
2) 조직화 훈련
3) 일단 멈추고 생각한 후 행동하기
(4) MTA 연구
III. 결론
* 참고자료
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행동주의이론 특징
4. 행동주의이론 연구
(1) 파블로프 이론
(2) 왓슨 이론
(3) 스키너 이론
(4) 리베르만 이론
(5) 반두라 이론
(6) 패터슨 이론
5. 행동주의이론 치료사례
6. 행동주의이론의 한계점
7. 결론 및 느낀점
8. 참고자료
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