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안전교육, 신정 2013
이명희, 정은정 외 저, 아동건강 영양교육, 수학사 2013
송태희, 곽현주 외 저, 아동영양과 건강교육, 교문사 2010
전남련 저, 유아 건강 안전교육, 정민사 2010 목차
1. 안전내용
1) 안전관리의 의의
2) 표준보육과정에서
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안전을 가장 우선적으로 고려해야 한다. 늘 영유아의 권리를 존중하는 차원에서 안전을 점검하면서 영유아들의 안전을 관리해주어야 한다.
Ⅳ.참고문헌
강영식, 김유나 외 2명 저, 아동안전관리, 21세기사, 2022
권수진, 조미영 외 2명 저, 아동
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아동안전관리, 김진아, 이젠에듀원격평생교육원.
환경호르몬 : 무엇이 문제이며, 어떻게 막을 것인가?, 채기수, 한국지역사회연구소, 2000. 03. 15.
일상 속의 환경호르몬, 윤영미, 보건세계, 2006.
영·유아 어머니의 환경호르몬 노출위험행위 관련
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안전문화에 익숙해져야 할 것이다. 또한, 아동의 심신 발달에 영향을 주는 (여러 가지 환경조건) 장애물을 제거하고, 그것으로부터 아동을 보호하도록 하는 여러 가지 방법이 아동복지이므로 영유아 보육시설의 안전관리도 아동복지의 일환
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안전사고에 대한 보다 정확한 사고원인을 밝혀 포괄적인 대안을 마련해야 한다.
참고문헌
곽은복 (2006). 아동안전관리. 학지사.
한국아동안전관리교육협회(2011). 영아기 안전사고 내용모음집.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램.
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안전한 환경을 제공하고 안전교육을 통해 대처능력을 길러주어야 할 것이다.
참고문헌
1. 아동안전관리(권덕수김애란 외, 정민사, 2014)
2. 영유아안전관리(김영실윤진주 외, 공동체, 2011)
3. 아동안전관리(채혜선임미혜 외, 양서원, 2014
4. 유아
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등의 활동을 통해 소근육 발달이 이루어집니다. 이들은 또한 자신이 할 수 있는 신체 활동의 범위를 확장하고, 새로운 도전에 대한 호기심을 보입니다. 1. 3~5세 유아의 발달특성
2. 안전교육의 목표
3. 3~5세 유아의 안전사고 예방수칙
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1. 아동에게 교통 안전사고의 심각성을 교육시키기
1.1 교통 사고의 의미 설명하기
아동에게 교통 안전사고의 심각성을 교육시키기 위해서는 먼저 교통 사고의 의미를 설명해야 합니다. 교통 사고란 차량, 자전거, 보행자 등이 도로 위에
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안전교육 및 홍보사업의 근거를 마련하였다.
3) 제 2차‘아동안전종합대책’ 5개년 계획
(1) 비전
- 아동이 살기 좋은 사고 없는 안전한 사회
(2) 세부목표
- 모든 환경에서 아동의 안전한 생활 유지
- 사고 위험의 적극적인 관리를 통해 윤택하
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안전수칙을 지킬 수 있어야
할 것이다. 또한 아동들이 예방 교육을 잘 받고 기억할 수 있도록 지도해야 한다. 또한 예
측하지 못했던 사고가 발생한 이후에는 안전수칙에 추가적인 조치를 하고 이를 준수하도록
노력해야 하며 영유아를 보살
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