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영유아 50%의 국가지원 및 방과후 보육 확대를 통한 여성의 사회참여 명시
-2004년1월영유아 보육법 개정
(어린이집 설치 시 인가 제도, 보육교사자격증 도입등)보육서비스 수준향상 을 위한 기초 마련
-2004년6월 육아정책방안
(아동육성, 육아비
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흥미와 욕구에 따른 자발적이며 아동중심적인 학습이 이루어지도록 해야 함
-모친에 의한 수유와 부친에 의한 참된 교육이야말로 참된 자연인을 형성하는 교육
→이러한 가정교육의 중요성은 페스탈로치의 사상에도 영향을 미침
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영，조연순 역, 1988).
참고문헌
홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 임신부의 연령
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유아교육 시설의 수급 불균형과 지역별 편중에 의해 과도한 원아모집 경쟁을 야기하고 있다. 핵가족화와 여성의 취업확대로 인하여 0-2세 영아 보육과 종일제 수요가 증가하고 있으나 실제 영아반과 종일반 운영은 수요에 미치지 못하는 등
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영유아보육사업의 발전 방안, 1994. 5. 한국영유아보육학회 춘계 학술대회
백혜리(1989), 교사의 전문성에 관한 연구, 이화여대 석사학위 논문
보건복지부 (1997), 1997년도 보육사업지침
(2000), 2000년도 보육사업안내
유희정(1997), 보육교사 보수교육
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영유아보육프로그램의 유형
-다중지능 접근법
가드너: 지능을 ‘한 문화권에서 가치있고 의미있다고 여겨지는 특정 영역의 문제를 해결하는 능력 또는 특정 문화 상황 속에서 가치있게 여기는 어떤 결과를 만들어내는 능력’으로 정의
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유아들의 변화, 부모들의 변화는 저절로 이루어지는 것은 결코 아니다. 아무리 좋은 보육 프로그램이 제공되어진다고 해도 그것을 잘 활용할 수 있는 ‘훈련된 교사’가 없다면 어떤 교육적 효과도 얻기 어렵다.
훈련된 교사는 장애 영-유아
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(4) 대리양육의 개념에서 가정양육 지원을 포함한 포괄적 개념으로
2008년 보육정책: 질적 수준의 향상과 공공성 강화 전환,
수요자 중심 정책으로의 전환에 목표를 둠
2008년 12월 영유아보육법 일부개정:
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1. 부모와의 협력
1) 부모협력의 필요성
교사는 영유아들의 부모 또는 다른 주요한 양육자를 존중하여야 하고 유아학습에 상호책임이 있는 보육기관과 가정은 유대관계를 강화하기 위해 부모와 교사, 부모와 교육기관의 긍정적이며 지속적
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구성된 접근법을 균형적으로 사용해야 한다.
프로젝트 접근법은 일반적인 교육활동과 주제의 선정부터 철저하게 아동중심철학을 반영하고 있으며 프로젝트 단계별로 영유아의 참여를 강조한다는 점에서 분명한 차이가 있다.
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