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우리말의 역사)의 연구 방법에 대하여 설명하시오.
2. 국어의 계통과 알타이제어의 공통특질에 대하여 설명하시오.
3. 국어의 형성과 국어사 시대구분에 대하여 설명하시오.
4. 이두, 구결, 향찰에 대하여 설명하시오.
- 목 차 -
1. 국어사(우
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방송강의를 보고 다음에 대하여 서술하시오.
1. 국어사의 연구 방법을 ‘문헌자료의 연구’, ‘비교방법’, ‘내적 재구’, ‘방언의 연구’의 4항목으로 나누어 서술하시오.
2. 언어 변화의 유형을 ‘음운 변화’, ‘문법 변화’, ‘어휘 변
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방송강의의 해당 부분을 찾아서 다음 사항에 대하여 서술하시오.
1. 국어사 연구의 방법 (제1강)
2. 알타이 제어의 공통적 특징 (제2강)
3. 국어사의 시대구분 (제3강)
4. 이두, 구결, 향찰 (제4강)
- 목 차 -
1. 국어사 연구 방법
2. 알타이 제
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방송강의 1~4강을 참고하여 다음에 대하여 설명하시오.
1. 국어사의 연구 방법
2. 언어 변화의 유형
3. 국어의 계통과 알타이 제어의 공통특질
4. 국어사의 시대구분
5. 이두, 구결, 향찰
- 목 차 -
1. 국어사의 연구 방법
2. 언어 변화의 유형
3.
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1. 국어사(우리말의 역사) 연구의 목적과 연구 방법
1) 국어사(우리말의 역사) 연구의 목적
국어가 아득한 옛날부터 오늘에 이르기까지 겪어 온 모든 변화가 국어사 연구의 대상이 된다. 언어는 음운체계, 문법체계, 어휘체계가 유기적으로 결
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우리말과 언어의 특징에 대하여 알아보고 그 뿌리를 찾아보고자 한다. 또한 우리언어의 변천 과정을 통하여, 각 시대마다 어떤 특징이 있는지 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 국어의 형성과정
한국어는 계통적으로 알타이어족(Altaic family)
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역사적으로 방언들 사이에는 끊임없는 간섭이 있어 왔고 우리가 현재 표준어로 규정하고 있는 서울말 또한 지역 방언의 영향을 받은 것이기 때문에 국어사 연구에 있어서 중요한 일부분을 담당한다고 할 수 있다.
2. 훈민정음 이전의 우리
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우리에게 있어 상이한 체계를 접함으로써 연구자의 시야를 넓히고 상대적 사고에 익숙하게 할 수 있는 유효한 대체 수단인 동시에 표준어 또는 문헌어를 대상으로 하여 연구할 때보다 인위적인 제약을 덜 입은 자료를 대함으로써 좀더 생생
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우리말의 역사와 관련된 김순녀(2011)의 ‘우리말 규범의 어제와 오늘’ 의 논문을 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 연구 배경 및 목적
인류 역사는 언어의 분화가 민족의 분화를 초래하고 언어의 통일이 민족의 통일을 이루게 됨을 증명
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말일 것이다. 그리하여 이에 대한 학설과 주장도 많고, 아직 명확한 정설이 확립되어 있지 않은 것이 국어 계통론의 현실이다.
- 중략 - 한국어의 계통에 대한 저서나 논문을 찾아 읽고 그 내용을 요약하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
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