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유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 사고의 발달
1) 상징적 기능의 증가
2) 자아중심성
3) 보존개념
4) 물활론
5) 꿈의 실재론
6) 변환적 추론
7)
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유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 자아개념의 발달
2. Selman의 자아인지 발달 연구
3. 자아존중감의 발달
(1) 자아존중감
(2) 자아존중감 형성에 영향을 미
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, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 정서의 개념
2. 영아기의 정서발달
3. 영아기 정서발달과정의 특징
참고문헌
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유아들이다. 이와같은 영유아들이 올바르며 체계적으로 보육을 받을 수가 있도록 배려를 하는 것은 보육교사의 사명감이라는 생각을 하였다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아 프로그램 개발과 평가 지성애 저 | 정민사 | 2015.08.05.
유아교육개론 조형숙,
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유아기 행복감 증진 방안. 육아정책연구소
강은주 외(2015). 영유아 전인발달을 돕는 부모교육의 이론과 실제
서현아 외(2015), 유아교육개론, 창지사 1.
서론
(1) 영유아들에게 놀이의 필요성
2.
본론
(2) 영아기 발달단계에 맞는 놀이지
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교육심리학』, 시그마프레스, 2003
2. 김재은,『피아제의 아동심리학』, 교육과학사, 1983
3. 임규혁,『교육심리학』, 학지사, 2004
4. .전인옥·이경옥(2012), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판부 1.
서론
1) 피아제의 인지발달론의 기본
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유아교육을 통한 아이들의 변화는 체력과 창의력의 향상이다. 생태유아교육의 기초
생태유아교육의 교육 내용
생태유아교육의 현황과 장애요인
생태유아교육의 실제
생태유아교육의 과제와 전망
생태유아교육을 실천하는 유치원
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교육이 아니라 피아제의 이론을 적용한 교육, 현장이 늘어났으면 좋겠다. 그 이유는 피아제의 이론이 말하는 바처럼 인간은 수동적인 존재가 아니라 능동적인 존재이기 때문이다.
출처
<개정판 유아교육개론> 출판사: 교육아카데미, 이경
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유아교육개론 , 양서원 2003
이영조연순 공저 , 아동의 세계 , 양서원 1997
서봉연이순성 발달심리학-아동발달- 중앙적성출판사 1983
조복희정옥분 유가효 인간발달-발달심리적 접근- 교문사 1989
이옥형 아동청년 발달 집문당 2002
김청자 장선철
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교육자, 교육 동반자로서의 부모가 되도록 하는데 그 의의가 있다고 할 것이다.
참고문헌
서현아 외(2015), 유아교육개론, 창지사
김연진,이상희(2007), 아동복지의 이해, 태영출판사
정옥분,정순화(2008), 부모교육, 학지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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