|
유아교육과정론(2018), 이용복, 이승현 공저, 박영사
유아교육의 관찰 및 평가(2015), 임창숙 공저, 학지사
유아교육관찰기록지 작성 요령(2011), 보건복지부
이지영, 한유미 (2012). 유치원 교사의 간접적 관찰을 활용한 유아 신체 활동 교육 실태조
|
|
|
, 2003
③전선영 외, 유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제, 창지사, 2000
④방통대 TV특강 Ⅰ. 머리말: 2
Ⅱ. 기록작업의 개념: 2,3
Ⅲ. 실제 기록 사례: 3,4,5,6,7
Ⅳ. 맺음말 - 기록 작업의 교육적 의미: 7
참고문헌: 8
|
|
|
유아의 평가는 필요하되 그 방법은 시험지와 같은 기존의 방식을 통해서 이루어져서는 안 된다고 보고 있다. 또한 유치원의 교육과정에 부모의 요구를 반영하는 것에 대해서도 부정적이다.
이러한 결과는 앞서 분석한 요인 Ⅰ과 Ⅱ의 절충된
|
|
|
유아보육론, 교육과학사
유혜령, 유아교수매체의 이론과 실제, 창지사
주영주 곽은순, 유아교육과 교수매체, 남두도서
이영자 이기숙, 유아를 위한 교수학습 방법, 창지사 1. 들어가며
2. 유아교육 기관
(1) 유아원
(2) 유치원
(3) 탁아소
|
|
|
2. 목적
3. 특징
1) 실물 조작 자료(주 자료)
2) 활동 학습자료 및 CD자료(보조 자료)
4. 효과
1) 교사 지도 측면
2) 학생 활동 측면
3) 교육 과정 운영 측면
Ⅶ. 심화보충 수업자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
참고문헌
|
|
|
준비된 환경에서 자신이 자유롭게 선택한 활동을 통하여 자신의 능력을 점차적으로 개발해 가는 자동교육을 강조 하였다.
(3) 맥밀런 자매의 세계 최초 유아원
2∼5세의 어린이를 대상으로 하는 곳도 많다. 유아원은 어린이들의 성장발달에 적
|
|
|
교육연구, 2(1), 92-104
정윤경 (2004) 발도르프 교육학. 학지사
김정임 (2006) 발도르프 유아교육에 대한 이해. 학지사
마리엘레 자이츠. 이명환 역 (2001) 몬테소리 교육학 발도르프 교육학(교육자와 부모를 위한 지침서). 밝은누리
요헨 부스만. 최
|
|
|
교육자는 각 단계에 맞는 교육을 통해, 주어진 과제를 잘 풀어나갈 수 있도록 도울 수 있어야 하겠다.
Ⅳ. 참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
|
|
|
교육 현실을 타파할 수 있는 중요한 도구가 될 것이며 비인간화의 굴레로부터 인간화로의 해방을 실현가능하게 할 희망이라고 생각한다.
<참고문헌>
파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김(2015) 페다고지, 한마당 [방통대 유아교육과 3학
|
|
|
유아교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하는 과정과 절차를 기술한 뒤 ➃면접법의 결과를 분석하고 ➄분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하였다. 그리고 [지정형] 과제로 타당도의 개념을 간단히 설명하였다.
II. 본 론
|
|
메뉴펼치기
