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교육 수요자가 필요로 하는 다양한 형태의 서비스를 통합하여 제공하는 것이 되어야 할 것이다. 유아 학교는 3세 이상 초등학교 취학 전 유아의 교육과 보호를 통합하여 제공하는 교육기관으로서, 국가의 지원을 받고 국가가 마련한 교육과정
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교육목표의 달성 여부를 판단하고 배움의 결과를 측정하는 ‘배움에 대한 평가’와 달리, ‘배움을 위한 평가’란 배움의 과정에 유기적으로 통합된 일부로서 평가가 이루어지는 것으로 유아의 배움과 성장을 이해하여 돕기 위한 목적을 가
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유아 교육기관 운영관리, 정인사
김옥련(2003) 유치원경영관리, 교육과학사
권영례·이영자(1997) 유아교육기관운영, 한국방송통신대학교출판부
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2002 [방통대 유아교육과 3학년 교직실무 C형]
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과정. 이순영외 공저.학지사/ 육과정 조복희 공저 참고사이트
보육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대
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과정이라고 보는 해당의 개정과정이 앞으로 우리나라의 교육에 있어서 많은 발전의 토대가 될 것이라고 본다.
[참고문헌]
-어린이집 원장의 개정누리과정 인식에 관한 연구/권정숙/총신대학교 교육대학원/2021
-2019개정 누리과정에 대한 유아
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교육 모델임을 보여준다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리, 교육과정
3. 프로그램 적용 시 강점과 약점
본론
결론
참고
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유아의 수는 더욱 많다.
② 전문적 지식의 부족
4년 양성과정을 거치는 초 중등교사와 달리 유치원 교사의 교육은 준비과정이 짧다. 프랑스 5넌 영국 3년 이상, 독일 5년 이상이며 북한은 대학 출신자이며 졸업 시 국가시험을 통과해야만 자격
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교육학. 동문사
윤희경, 신혜영.(2005).발달에 적합한 영유아 교육과정. 양서원
김청자, 장선철.(2003).교육심리학. 동문사
김언주, 구광현.(1999).신교육 심리학. 문음사
김영채 역.(2001).학습 심리학. 박영사 Ⅰ. 행동주의 이론 비교 분석
1. I.P.
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유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 조형숙ㆍ김현주ㆍ김명하ㆍ김명정(2019), 유아교육개론, 학지사.
3. 원계선ㆍ고선영(2019), 놀이지도 (영유아를 위한), 학지사.
4. 교육부(2019), 개정 누리과정 확정ㆍ발표, 교육부
5. 방문한 유아
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교육의 방향성과 중점을 나타낸다. 이러한 다양한 교육적 접근법과 이론들은 유아기 수학교육의 중요성을 더욱 부각시키며, 아이들의 전반적인 발달에 기여한다고 할 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
유은영, 홍혜경 [유아수학교육] 방송통신대학교
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