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과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2013.03.02
5세 누리과정 애플비 편집부 저 | 애플비 | 2013.08.15
표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제 신재한 저 | 교육과
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유아들의 연령과 흥미 등을 잘 고려하여 계획해야 한다는 것을 직접 몸소 배우게 되었던 것 같다.
Ⅳ. 참고문헌
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
* 교육과정, 홍순정
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교육목적 : 발달에 적합한 유아교육과정은 집단을 구성하고 있는 아동들의 연령 범위에 적합하도록 고안되어야 하고 대상아동들의 다양한 발달 수준과 흥미 정도, 욕구 등으로 고려하여 실행하여야 한다
환경구성 : 학습활동 내용과 제공되
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교육에 대한 관심과 역할 지각을 촉구하는 교육적 가치가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해 보았다
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교육 강화에 대한 논의가 더욱 강조
Ⅱ.자국의 고유한 문화와 가치를 계승 유지하는 교육이 강화
Ⅲ.타문화에 대한 이해와 존중
(2) 여성의 사회경제 참여와 지위 향상-여성의 사회참여 확대가 유아교육과정에 미치는 영향
Ⅰ.유아교육시설의
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과정을 통해서 일어나는 것이라고 주장한다. 카미, 와이카트, 라바텔리가 만든 피아제 이론을 중심으로 하는 프로그램이다. 유아교육과정 구성의 기초
1) 아동연구운동과 개혁 유치원
2)인지발달의 중요성
3) 유아발달과 학습의 이
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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교육 이야기 손소연, 이륜 저 | 즐거운학교 | 2013.05.31
보육과정 서영숙, 서혜전 외 3명 저 | 공동체 | 2013.10.28
쉽게 풀어 쓴 유아교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2014.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 가족사회 특징으로 본 보
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유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
신화식(2004), 영유아교육 프로그램, 교문사
이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저(2006), 유아교육과정 - 정민사
뱅크스트리
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과정을 거쳐 점차 추상적인 수 개념을 학습하게 되는 것이다. 또한 Montessori수 교구는 자율적 교육을 위해 고안되었고, 잘못에 대한 통제는 교사가 아니라 교구 자체에 있어서 아동 스스로 실수를 깨닫게 해준다. 교구를 통하여 유아들에게 수
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