유아교육과정

소개글

유아교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.다중지능이론

2.자유발도르프

3.반편견교육과정

4.발달에 적합한실제

본문내용

학습 등의 교수방법을 권장하고 있다.
< 발달에 적합한 실제 >
아동관 : 모든 아동은 이성 학습양식, 가정 배경 뿐 아니라 성장 속도나 그 유행 등이 각기 독특한 개성을 지닌 존재이다. 반면, 모든 아이들은 보편적인 예측 가능한 발달을 가지고 있다. 따라서 아이들의 발달에 맞게 가르쳐야 한다.
교육목적 : 발달에 적합한 유아교육과정은 집단을 구성하고 있는 아동들의 연령 범위에 적합하도록 고안되어야 하고 대상아동들의 다양한 발달 수준과 흥미 정도, 욕구 등으로 고려하여 실행하여야 한다
환경구성 : 학습활동 내용과 제공되는 교구·교재들을 구체적이고 실제적이 며 유아의 생활과 밀접한 연관성을 갖고 있어야 한다. 유아의 이해 능 력, 기술 발달을 위해서 교사는 활동을 제공할 때 도전성, 복잡성, 난 이도를 증가시키면서 다양한 교구·교재 및 학습활동들을 제공하여야 한다. 남·여 유아 모두에게 성(性) 구별 없는 다양한 문화적 배경을 갖고 있는 교구·교재 및 활동을 제공한다.
교사의 역할 : 유아의 연령 범위, 다양한 발달수준, 흥미정도, 욕구 등을 고 려 한 것에 기본원리를 두고 교수하여야 한다.
또한, 유아교육 교사들은 실제 현장경험을 가지고 있어야 한다.

키워드

유아교육과정,   다중지능이론,   자유발도르프,   반편견교육과정,   발달에 적합한실제,   음악