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교육과정의 이론과 실제, 창지사
2. 권영례서영숙(2003), 교과교육론, 교과교육론 별책, 한국방송통신대학교출판부
3. 홍순정이기숙(2002), 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부
4. 유치원 교사용 지도 자료, 우리나라와 다른나라, 교육부
5.
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유아의 발달을 위해 성숙과 학습이 바림직한 역할을 할 수 있도록 돕는 구체적인 방법에 대해 살펴보았다. 유아발달에 관련된 정보들은 교육과정을 설계하는데 도움이 되지만 이를 지나치게 강조해서는 안 된다. 즉 반드시 그 연령에는 반드
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유아프로그램 개발에 있어서 구성주의 이론에 따라 진행하는 것이 가장 적절하다고 제시한다.
참고문헌
이기숙, 김정원, 이현숙, 전선옥, 영유아교육과정, (공동체, 2013).
Armstrong, T.(1994). Multiple intelligences: seven ways to approach curriculum. Educational Le
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교육 분야에서도 다양한 프로그램 및 교수학습 방법에 대한 시도가 계속되고 있으며, 유아의 발달특성이나 일상활동에 대한 다양한 연구가 이루어지고 있다.
참고문헌
이기숙 외(2005). 유아교육개론. 양서원.
김영희 외(2003). 유아교육과정. 동
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유아의 경험이 실제적인 것이 되도록 할 수 있어야 하고 이러한 역할은 바로 표준보육과정과 같은 국가수준의 보육과정이 맡어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 서문희외, “표준보육과정안 활용도 재고
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과정을 보여준다.
활동
인형극을 통하여 상대방을 이해할 수 있도록 교육하며, 이를 바탕으로 아이들이 친구관계의 소중함을 이해할 수 있도록 교육해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 만 4~5세 영유아에게 적합한 동화책을 선정하여 의사소통 영
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유아가 자신의 생각을 구현해낼 수 있는 적절한 자료가 구비되
어야 하며, 그 결과물의 화려함보다는 유아의 사고과정에 더 가치를 두는 것
이 중요하다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의
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교육과정의 이론과 실제』, 창지사
2. 명지전문대학 부속 명지유치원(2001), 『5세 주제접근 통합교육과정』, 양서원
3. 권영례서영숙(2002), 『교과교육론, 교과교육론 별책』, 한국방송통신대학교출판부
4. 홍순정이기숙(2001), 『유아교육과정』
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과정을 즐기도록 격려한다.
-유아가 한 가지 미술 재료를 여러 방법으로 사용하여 표현하도록 하고 협동하여 하나의 작품을 만드는 기회를 제공한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육
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과정을 개발하는게 보육과정의 중요성을 강조하는것 보단 우선순위 이지 않나 생각해보았다. 올바른 보욕과정 육성 개발로 영유아들이 스스로 문제를 해결하는 능력과 창의적 감성교육 목표로 하여 인격체로서 원만한 성장을 도우며 21세기
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