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과정보다 학습의 결과를 중시하고 있다. 따라서 평가는 교육목표 달성도를 알아보는 개인적- 집단적 수행능력을 측정하는 데 있다. 평가의 방법은 정치검사(진단평가),개별평가, 형성평가 등으로 구분된다.
정치검사(진단평가):유아가 학습과
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유아의 건강증진
1. 영유아 건강의 기초 자료
2. 영유아의 건강평가
3. 교사 및 직원의 건강
4. 정신적으로 건강한 환경
Ⅱ. 영유아 보육․교육기관에서의 전염병 관리
1. 전염병의 발생 원리
2. 치아관리
3. 휴식과
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유아교육과정”, 동문사, 2002
- 임혜련, “그림책읽기 상황에서 영아와 교사간 상호작용에 대한 문화기술적 연구”, 성신여대, 2006
- 김선주, “교사-유아의 개별 상호작용을 통한 3세 유아의 사회적 적응행동 사례 연구”, 중앙대, 2005
- 정선희
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교육과정
아이들은 보통 7~8세의 전후가 되어 서당에 입학하는 것이 일반적이었다. 특히 동짓날 입학을 많이 하였는데 이 날이 일년 중 음의 기운이 정점에 이르고 양의 기운이 처음으로 태동하는 날이기 때문이라는 존양사상에 기반한 풍습
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유아들에 대 한 정보를 누적시키고 계획에 반영할 필요가 있다.
6. 교사는 가능한 한 각 가정의 독특한 문화를 이해하고 통합할 수 있어야 한다.
Ⅶ. 평 가
본래 모든 프로그램에서 교육 과정 평가는 기초적이며 필수적인 과정이다.
교사는
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유아가 따라하도록 반복 연습시키며 교사는 학습 지시자, 지식 전달자, 강화자, 모델 제공자, 행동기술 훈련자 등의 교사의 권위적인 역할을 강조한다.
참고문헌
이기숙(2000). 유아교육과정, 서울: 교문사.
김갑순·김순천·도미향·조경희, 2018,
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유아들이 우리가 살고 있는 곳에 대해 관심을 가지고 또 자연에 관심을 가질 수 있도록 하는 것을 산책의 목표로 하였다. 2007개정 유치원교육과정에서도 유치원의 하루일과구성에 ‘산책’활동을 추가하여 산책활동이 유아에게 주는 교육적
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교육을 받아, 식생활 습관에 도움이 될 수 있도록 노력해야 하는 것이 바로 우리들의 사명이라는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
성장과 영양 송병춘, 강순아 저 | 건국대학교출판부 | 2014.10.19
표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육
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과정 내용 지침서’ 참고
* 보육과정, 박선해 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012 Ⅰ. 서 론
1. 0-2세 보육과정 의사소통 영
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유아교육과정과 발달), 정민사, 2008
JAIPAUL ROOPNARINE, James E. Johnson 저, 이진희 외 2명 역, 영유아 프로그램의 다양성과 역동성, 아카데미프레스, 2010
전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2014
한국방송통신대학교 편집부 저, 영유아프
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