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유아교육과정」, 공동체, 283~285쪽.
이기숙, 2000년, 「개정2판 유아교육과정」, 교문사, 151~152쪽.
유재봉, 2005년, 「몬테소리 교육의 이해」, 교육과학사,
김제한, 곽노, 1995년, 「유아교육학개론」, 학문사, 89~123쪽
몬테소리 교구 사진 : http://www.
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교육과정과 선택 중심 교육과정의 기본 틀을 근간으로 특수교육 대상 학생을 위한 교육적 요구의 특수성과 보편성을 반영하여 조정, 연관된 교육과정이다. 한국의 특수학교 교육과정은 일반 유치원 교육과정과 마찬가지로, 일반 유아교육과
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교육의 개념 및 중요성 1. 인간과 교육 ① 인간이 다른 동물과 다른 특징: 긴 영아기, 교육 필요, 언어 사용 ② 인간행동의 특징: 자발적, 개방성 2. 교육과 유아교육의 정의 ① 교육: 전통문화의 계승 발전의 수단, 인격도야, 진리탐구의 과정 -
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교육의 개념 및 중요성 1. 인간과 교육 ① 인간이 다른 동물과 다른 특징: 긴 영아기, 교육 필요, 언어 사용 ② 인간행동의 특징: 자발적, 개방성 2. 교육과 유아교육의 정의 ① 교육: 전통문화의 계승 발전의 수단, 인격도야, 진리탐구의 과정 -
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유아교육에 관한 학부모 육이 필요하다.
*생태적인 일과 운영이 되기 위해서는 시간과 공간, 사람과 자연이 서로 통합될 수 있는 환경적인 배려를 할 필요하다
*기존의 유아교육과정을 생태적인 교육과정으로 전환할 필요가있다.
2. 프로젝트
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지식중심으로 과도하게 편중된 유아교육계의 풍토를 개선하는 계기가 되는 것이 바람직할 것이다. 1. 발도르프 프로그램의 배경
2. 발도르프 프로그램의 기본 전제
3. 발도로프 유아교육과정
4. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
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유아 문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
이성진, 21세기를 대비한 우리나라 영유아보육의 발전방안 모색, 우리 아이들의 보육을 걱정하는 모임, 21세기의 영유아 보육, 한울, 2005
홍순정이기숙, 유아교육과정,(2011), 한국방송통신대학교출판
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 생태 친환경 프로그램
1) 생태 유아교육의 개념
2) 생태유아교육은 이념 및 방향
3) 생태유아교육과정의 성격
4) 생태 유아교육과정의 교육목적 및 목표
5) 생태유아교육내용 및 교육방법
6) 생태 · 친환
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과정을 추가하거나 관심 주제별 교육(예; 놀이, 보육과정의 자율성 등)의 방안이 제시될 필요가 있으며, 원내 교사학습공동체 운영 등을 통해 지속적인 연대와 지원이 이루어질 필요가 있다.
참고문헌
박은혜(2020). 유아교사론(제5판). 서울: 도
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유아교육기관 운영관리. 학지사.
곽노의 외 4명(1996). 비교유아교육론. 서울. 양서원.
권영례, 이영례 공저(1998). 유아교육개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
김정규(2001). 유아교육과정. 동문사.
미래유아
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