|
유아들에게 시선을 주고 유아 눈높이에서 필요한 것이 무엇인지 생각·준비 주는 자세가 매우 인상 깊고 나의 인성 및 교사가 되기 위한 마음가짐을 되짚어 볼 수 있었다.
IV. 참고자료
『유아교육과정(개정2판)』 / 이기숙, 교문사, 2004.
『유아
|
|
|
과정은 우리나라를 대표하는 영유아 보육 및 교육과정의 표준계획이라고 할 수 있다. 누리과정은 그동안 꾸준히 개정을 거듭해 왔으며, 영유아들에게 실질적 도움이 될 수 있는 방향으로 발전되어 왔다. 이러한 누리과정의 발전과정을 비추
|
|
|
유아의 안전 보호
대 6-6. 영유아에 대한 성인의 보호
대 6-7. 영유아의 안전한 인계 과정
대 6-8. 보육시설의 안전한 차량 운행
대 6-9. 비상사태를 대비한 시설 및 설비와 대처방안
대 6-10. 안전교육과 정기적인 소방훈련
2. 향후 유보 통합시 평가
|
|
|
“3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 박찬옥외, “보육학 개론”, 2013
- 보건복지부, “3~5세 연령별 누리과정 해설서”, 2012
- 이종원, “놀이활동이 유아의 미술 표현능력에 미치는 효과”, 목포대, 2009
- 교육부, “2019 개
|
|
|
유아의 발달과 학습에 있어서 풍요로운 가치와 긍정적인 효과가 있기 때문에 유아교육과정 운영의 핵심이 되는 교수학습방법이자 유아를 이해하고 평가하는 중요한 통로이다. 한편, 많은 학자가 놀이의 발달적, 교육적 가치가 교수학습 방법
|
|
|
교육과정, 잠재적교육과정의 특징에 대해 살펴보았다. 다문화교육과정을 효과적으로 수행하기 위해서는 먼저 우리가 가진 편견을 인정하고 직면하면서 유아들에게 모든 사람들이 가지는 차이를 언급하도록 하여 다른 사람의 차이점과 유사
|
|
|
교육과정
① 상호작용의 원리
② 상호작용이론에 기초한 교육과정
③ 상호작용이론에 기초한 유아교육과정
④ 교사의 역할
⑤ 유아의 발달적 특징
2. 상호작용이론에 기초한 유아교육과정의 교수 학습원리
① 능동적인 상호작용
② 통
|
|
|
유아과학교육을 통해 우리나라의 유아과학교육에 영향을 주는 시사점에 대해 살펴보았다. 우리나라는 위에서 살펴보았듯이 유초등간에 연계가 이루어지고 있지 않는 데는 교육과정 개편 시 유초등간에 논의가 이루어지지 않기 때문이다. 교
|
|
|
유아기부터 충분한 수학활동을 경험함으로써 형성 가능
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
|
|
|
유아교육기관에서 사용되는 교재교구가 단지 유치원 교육이나 교육과정을 돕고 증진시키기 위한 것이 아니라 유치원 교육이나 교육과정을 형성하고 결정지어 주는 것이라는 것을 분명히 파악할 수 있다.
흔히 유치원 교육에서 돈이 많이 드
|
|
메뉴펼치기
