|
유아들의 생활 전체가 놀이로 이루어져 있다고 정의 내려도 될 만큼 놀이는 유아의 생활과 발달에서 대단히 중요한 위치를 차지하고 있다. 유아교육과정의 운영은 놀이의 형태로 이루어지므로 놀이는 유아교육과정의 중심으로 간주된다. 따
|
|
|
크게 자연과학, 사회과학, 인문과학의 지식체계를 갖고 있다. 유치원 교육과정에서의 학문적 지식은 유아가 처하여 있거나 앞으로 처하게 될 사회문화적 환경에 적응하는 데 있어 도움이 될 만한 경험거리들을 선정하기 위한 기초적인 정보
|
|
|
교육과정은 유아교육뿐 아니라 모든 학습 단계에서 창의적이고 경험 중심의 학습 환경을 조성하는 데 유익한 접근법이다. 이를 통해 학습자는 흥미를 바탕으로 자신만의 학습 경험을 만들어갈 수 있다. 주제에 적합한 실천 사례를 통해 더 깊
|
|
|
Ⅰ. 들어가며
몬테소리 프로그램은 유아들의 흥미를 증진시키고 여러 가지 작업에 자발적으로 도전할 수 있는 용기를 북돋울 수 있도록 편성된 유아교육과정으로 세계지향적이며 인격존중의 정신을 주요 바탕으로 하고 있다. 몬테소리의
|
|
|
Ⅰ. 들어가며
몬테소리 프로그램은 유아들의 흥미를 증진시키고 여러 가지 작업에 자발적으로 도전할 수 있는 용기를 북돋울 수 있도록 편성된 유아교육과정으로 세계지향적이며 인격존중의 정신을 주요 바탕으로 하고 있다. 몬테소리의
|
|
|
과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
|
|
|
유아 예술 경험 지도 시 이를 반영하고 교사와 영유아간 바람직한 상호작용이 이루어질 수 있도록 한다.
참고문헌
김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 201
|
|
|
유아들이 협동하기보다 혼자 사용하게 되므로 학급당 컴퓨터수의 이상적인 비율은 1:10으로 봄. 따라서 학급당 2-3대개 효율적인 배치임
2) 컴퓨터의 교육과정에의 통합계획
a. 연구자들은 컴퓨터를 어떻게 유아교육과정에 통합시킬 것인가에
|
|
|
유아의 이러한 자각과 이해는 자신들의 방식으로, 또 자신들의 시간에 능동적인 학습자가 됨으로써 얻어지는 것이다. 유치원교육과정 탐구생활의 성격은 자연을 존중하는 마음을 바탕으로 창의적으로 사고하고 탐구하며, 논리적이고 합리적
|
|
|
유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원
이영자 외(2013) 유아교육기관 운영관리, 창지사
이인원 외(2012) 유아교육기관 운영관리, 양서원
서정현(2012) 유아교육기관의 운영관리, 태영출판사
심성경 외(2011) 유아교육개론, 창지
|
|
메뉴펼치기
