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교육
(5) 스포츠, 환경오염, 화재, 동물에 대한 안전교육
3) 안전교육의 방법
(1) 통합적 안전교육
(2) 상황에 근거한 안전교육
(3) 부모에 의한 안전교육
(4) 전문 단체를 통한 안전교육
4. 영유아교육기관의 안전관리
1)
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요약하시오
4. 자신이 최근 한국사회에서 가장 우선순위가 높다고 생각하는 건강가정 관련 정책영역을 한 가지 선정하고 그렇게 판단한 근거를 구체적으로 제시하시오(5점).
5. 위 4번 문항에서 선정한 정책영역에 해당하는 건강가정프로그
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교육기관 증설 및 통합교육 강화
- 유치원내 특수학급 신증설과 특수교육 대상유아의 일반학급 배치 확대를 통한 교육기회 및 통합교육 확대
유아특수교육기관에 3세 유아반 증설
특수학교 내 유치부 학급 신증설
유치부과정만 운영하는
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교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 2013.
김일옥, 유아교육기관의 건강교육 실태에 관한 연구, 대한아동간호학회, 1998.
이훈희, 보육교사의 표준보육과정 인식과 운영실태, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
김선경,
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교육과정계획, 교육과정 운영, 건강과 안전,
교사-유아 상호작용
어린이집
관찰척도
물리적 환경, 건강안전 영양, 학습환경, 교육 경험 및 활동, 교사-영유아 상호작용
부모용
평가 설문지
어린이집과 가정 간의 의사소통, 기관 안내 및 정
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유아교육개론, 학지사, 1997
이강희, 영국의 유아교육, 꿈꾸는 어린이 2002
지성애·백선희·채영란, 영국의 영유아 교육·보육 지원 제도, 유아교육연구 제27권 제5호, 2007
홍순정·곽노의·정미라, 아동교육사, 한국방송통신대학교출판부, 1982
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8) 식중독
9) 천식
4. 영유아의 질병예방을 위한 생활습관 지도와 교육
1) 손 씻기
2) 이 닦기
3) 배변 훈련
4) 낮잠과 휴식
5. 요약 및 결론
6. 참고 문헌
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운영실태 및 요구조사, 학술논문, 1999.
한옥미, 유아교사의 사회 정서영역 이해 및 사회 정서발달 평가에 대한 인식과 현황, 학술논문, 2017. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일화기록법을 통해 관찰한 나의 행동
2. 관찰 내용 요약 및 해석
3. 나
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교육 이론
Ⅲ. 부모 효율성 훈련 이론
Ⅳ. 상호 교류 분석 이론
Ⅴ. 행동 수정 이론
Ⅵ. 부모 교육 이론의 비교
제 3장 부모교육 프로그램
Ⅰ. 부모 효율성 훈련-PET
Ⅱ. 부모 효율성 위한 체계적 훈련-STEP
Ⅲ. 교류 분석-TA
Ⅳ. 행동 관리 프
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과제
2) 바람직한 실천방안
(1) 가정보호기능의 강화
(2) 시설운영방식과 운영 주체의 다원화
(3) 자활 자립지원 확대
(4) 전문 인력 확보와 프로그램의 개발
(5) 국고지원의 확대
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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