|
교육대학원 석사학위논문.
최은영, 조아라 (2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울:유아정책연구소. 1.서론
2.학교폭력의 정의
3.유아기 발달적 특징
4.유아기 폭력유형
5.학교폭력의 예방 및 대처 방안
6.영유아
|
|
|
교육과정의 운영방법
통합 교육과정은 아동의 전인적 성장발달이라는 교육목표의 달성을 위해 학습내용이나 학습 경험을 통합적으로 조직하는 것과 더불어 통합적인 교수학습 지도가 이루어져야 한다. 즉, 통합 유아교육과정은 교육목표,
|
|
|
유아의 성격유형과 발달에 따른 교육 방안에 관한 연구 : DISC 행동유형이론을 중심으로, 안양대학교 대학원, 석사학위논문
김정혜(2005), 초등학생의 성격유형과 수학적 성향의 관계, 진주교육대학교 대학원, 석사학위논문
유인하(2010), 영화포
|
|
|
NCTM , “Principles and Standards for School MAthematics:Discussion Draft”, 1998
이경화, “확률 개념의 교수학적 변화에 관한 연구, 서울대학교 대학원 박사학위 논문, 1996
김창길, “컴퓨터 시물레이션을 이용한 확률 단원 학습에 대한 연구, 강원대학교 교육
|
|
|
방송통신대학교 1.답안
2.답안(수학)
1) 동작교육 관련 영역의 개정누리과정 목표
2) 내용 범주 및 내용
3) 놀이 사례
4) 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안
3.답안
1) 이야기 나누기
2) 새노래
3) 게임의 활동 유형별 수업
|
|
|
유아교육과정. 교문사.
이기숙(2008). 유아교육과정(개정3판). 교문사.
김명순 외(2005). 표준보육과정 연구, 여성가족부.
전원월(2008). 표준보육과정에 따른 0세아 보육프로그램 적용사례. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
수학적 재능과 재능아
3. 수학 영재
Ⅲ. 수학영재교육의 목표
1. 긍정적 자아 개념의 형성
2. 학습에 대한 애착과 학습 기능
3. 사회성
Ⅳ. 수학영재교육의 고려사항
Ⅴ. 수학영재교육의 편성
1. 주제를 중심으로 학습
2. 과정 중심의
|
|
|
유아교사관심사와 교사효능감과의 관계 분석, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
김화영, 유치원 교사의 발달단계에 따른 멘토링실태와 요구, 부경대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2009 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A
|
|
|
교육평가,방송대 교육평가,교육평가A형,교교육평가의 일반적인 절차,문항제작과 분석,표준화검사의 제작방법,유아 창의성 검사도구,교육평가 창의성 검사,창의성 검사도구,방통대 교육평가A형,교육평가,교육평가
Ⅰ. 서 론 ? 교육평가
|
|
|
교육보다는 아이들에게 건강영역, 의사소통, 사회관계 능력을 키워줌과 동시에 자연과 함께 뛰어놀 수 있는 그런 환경이 되었으면 좋겠다. 이런 교육이 생겼다는 것 자체가 우리나라의 유아교육 과정이 점차 변해가는 과도기라 생각하고 아
|
|
메뉴펼치기
