|
대한 비판
일본어문법과 본문독해를 중심으로 한 교육목표에 맞춰, 단어와 문법 사항 등에 대한 전반적인 이해도를 평가하고자 다양한 유형의 문항을 출제해보았다. 교양과목이라는 점을 감안하여, 단어부족으로 인해 문제를 풀지 못하는
|
|
|
대하여 알아보았다.
2007년 일본 문부과학성 문화 심의회에서 발표한 「일본어 경어지침」에 따르면 일본어 경어를 아래와 같이 정리 할 수 있다.
일본어 경어에 대한 원리는 ‘기본적인 인식’이다.
또한 경어의 중요성은 다음과 같다.
경어
|
|
|
일본어 문법 형용사, 일본어 문법 형용동사, 일본어 문법 조사, 일본어 문법 조동사, 일본어 문법 형식명사, 일본어 문법 감동사 분석
Ⅰ. 일본어 문법 형용사
1. 형용사의 활용
1) ない
2) なる
2. 형용사의 품사전성
3. 복합형용사
4. 형용사의 중
|
|
|
일본어로 자기소개를 작성한다.
1. 한국어 자기소개
2. 日本語の自己紹介
Ⅱ. 일본어 교과서에 나타나는 (ら)れる의 예문을 30개 이상을 찾아 쓰고 우리말로 번역한다.
1. 수동표현
2. 가능표현
3. 존경표현
4. 자발표현
Ⅲ. 일본어
|
|
|
대사회에 있어서의 남성과 여성의 관계가 변함으로써 생겨난 언어적 변화라고 할 수 있는 것이다.
참고자료
일본어문법의 달인이 되는 법/ 이종수지음/ 사람in/ 2001
현대 일본문학 속의 남성어, 여성어/ 오오사와요시히로/ 세계문학비교협회/
|
|
|
제5과 今日は母の日(오늘은 어머니날)
1. 본문
[들어가는 말]
어머니 : 어깨 좀 주물러 줄래? 허리도 부탁해.
아들(히카루) : 그러면 나는 어깨.
딸(스미레) : 그러면 나는 허리.
母 ： お父さん、見て見て! 子供たちからもらったの。母の日の
|
|
|
제5과 今日は母の日(오늘은 어머니날)
1. 본문
[들어가는 말]
어머니 : 어깨 좀 주물러 줄래? 허리도 부탁해.
아들(히카루) : 그러면 나는 어깨.
딸(스미레) : 그러면 나는 허리.
母 ： お父さん、見て見て! 子供たちからもらったの。母の日の
|
|
|
제5과 今日は母の日(오늘은 어머니날)
1. 본문
[들어가는 말]
어머니 : 어깨 좀 주물러 줄래? 허리도 부탁해.
아들(히카루) : 그러면 나는 어깨.
딸(스미레) : 그러면 나는 허리.
母 ： お父さん、見て見て! 子供たちからもらったの。母の日の
|
|
|
제1과 結婚(결혼)
1. 본문
[들어가는 말]
장녀(히마와리)의 플래카드 : 멋진 애인을 모집하고 있습니다.
차녀(스미레)의 플래카드 : 열심히 다이어트도 하고 있습니다.
友達 : ねぇねぇ、あの先生、結婚したって知ってた?
ひまわり : え&
|
|
|
제5과 今日は母の日(오늘은 어머니날)
1. 본문
[들어가는 말]
어머니 : 어깨 좀 주물러 줄래? 허리도 부탁해.
아들(히카루) : 그러면 나는 어깨.
딸(스미레) : 그러면 나는 허리.
母 ： お父さん、見て見て! 子供たちからもらったの。母の日の
|
|
메뉴펼치기
