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교육기간의 연장은 아동기와 청소년기를 생성시켰으며, 동시에 기초적인 지식교육 이상의 과도한 학습량과 이론 중심의 교육, 입시위주의 교육정책 등으로 인하여 지역사회와 연계된 다양한 체험활동의 기회를 상실하고 학교라는 울타리 안
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교육론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김창엽(2016). 지역사회와 시민교육. 서울: 청목출판사.
김민호(2014). 학습사회와 시민사회의 결합. 교육연구논총.
박영신 외(2010). 한국의 시민과 시민사회. 서울: 북코리아.
오혁진(2012). 신사회교육론.
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지역사회 평생교육기관으로서 대학의 역할과 과제」, 2015.
전명수, 「노인 평생교육 참여 동기 유형이 교육만족도와 삶의 변화에 미치는 영 향」, 2012.
장원동, 윤영란 공저, 평생교육의 이해, 동문사, 2008
한숭희, 학습사회를 위한 평생교육론,
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교육이나 저소득층 교육을, 대학이나 고등전문교육기관은 인터넷교육을, 여성회관은 취미여가교육을, 시민사회단체는 환경교육이나 민주시민교육을, 교육청에서는 학생상담자원봉사자 교육을 다양하게 실시하고 센터는 지역상황에 맞는
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교육의 실태
Ⅲ 결론 및 발전방안 제시
1. 연구결과 요약
2. 노인 여가활동을 위한 정보화 교육의 발전방안
(요약문헌 두 번째 - 노인 교육 프로그램의 현황과 과제)
Ⅰ 연구 배경 및 목적
Ⅱ 우리나라 노인 재사회화 현황
1. 노인교육의
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사회복지 전공 임경실 2005
- 통계청 http://www.nso.go.kr/
- 경찰청 http://www.police.go.kr/
- 한국청소년 상담원 http://www.kyci.or.kr/
- 금명중학교 교육복지투자운선지역 지원사업 팜플렛 Ⅰ. 서론..................................................................
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사회에서는 전통적 개념의 이론적 학문적 지식보다는 실용적 지식, 경험적 지식의 가치가 더욱 중요한 것으로 부각된다. 따라서 이론과 정보를 전달하는 데 중심을 두는 교육보다는 일상적 삶의 현장에서 적극적으로 활용될 수 있는 일상적
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론, 갈등주의 이론, 신교육사회학 이론)에 대하여 핵심내용을 작성하고, 3 개의 이론을 상호 비교하여 설명해 보았다. 구조기능 이론과 갈등이론은 각기 다른 내용을 주장하고 있다. 모든 이론에서 관심을 두고 탄력적으로 우리 지역사회복지
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론
Ⅱ. 본 론
1. 멀티미디어 강의 중 가장 인상 깊었던 강의 3강의를 선정하고, 그 이유를 쓰시오.
1) 3강 노인과 가족
2) 4강 노인 문제
3) 5강 노년기 여가활동과 노인교육
2. 치매돌봄을 둘러싼 대표적인 관점으로 의료적 모델, 사회적
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론
학교사회복지란 “학교를 실천 장소로 하여 학생-가정-학교-지역사회의 역기능적 상호작용에 의해서 발생하는 학생의 심리, 사회적 문제를 예방하고 해결하며 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있는 교육환경을 제공
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