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지역사회와의 유기적인 협력체제 구축 등이 제대로 작동될 때 학교 인격교육은 큰 효과를 볼 수 있다.
학교현장에서는 학생중심의 수업과 수준별 수업, 학생들의 인성과 창의성을 키워줄 수 있는 토론수업에 중점을 두어야 한다. 학교의 경우
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사회사업 실천론 , 형설 출판사
2. 최선화 . 박광준. 안홍순. 이준영. 박정위 외(2000), 의료복지서비스와 의료정책, 세종 출
판사
3. 윤현숙 저(2001), 의료사회 사업론, 나남 출판사
4. 유수현 저(1978), 종합병원 내 의료사회사업가의 전문적 지위에
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교육 등장
- 중략 - 제1장 평생교육론의 등장과 발전
제2장 국제적 맥락에서의 평생교육론
제3장 우리나라 평생교육의 뿌리
제4장 평생교육 관련 법과 제도
제5장 평생교육에서 학습과 교수
제6장 학교평생교육
제7장 지역공동체와
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론
학교사회복지사는 사회복지학의 전문지식과 실천기술을 학교현장에 적용하여 학생들의 교육복지를 실현하는 핵심적 역할을 담당하는 전문가이다. 이들은 생태체계적 관점에 기반하여 학생 개인뿐만 아니라 가족, 학교, 지역사회를 포괄
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론
Ⅱ. 본론
1. 뇌졸중의 개념
2. 뇌졸중을 예방하기 위한 환자 교육내용
1) 뇌졸중 예방교육
2) 뇌졸중 환자 재발 예방교육
3. 편마비로 인해 기동성과 활동에 제한이 있는 환자의 재활방안
1) 편마비 환자 재활시기
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교육학과 상담심리 2014. 2 (김미옥)
전명희, 「간행물명임상사회사업연구」
이소희 외 2명,『계부모의 아이들-계부모 문제와 복지적 접근』, 양서원, 2004
안향림,홍미기,『이혼가족과 재혼가족』, 홍익재, 2006
이영실 외 5명,『가족복지론』, 양
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사회 노동이 갖는 의미는, 박은경, 전북일보, 2008-02-12,
https://www.jjan.kr/article/20080211257760
한국 노동권의 현실과 역사: ‘노동존중’과 노동인권에서 노동의 시민권으로, 권영숙, 산업노동연구, 2020
보육교사론, 홍은숙, 한국원격평생교육원, 2023
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노력들이 있을 수 있는지에 대해서 모색하여 서술하시오.
1) 지역사회 장애인 교통 편의시설 확충
2) 장애인 자립생활 지원 강화
3) 장애인 관련 인권교육 확대
4) 장애인 인권 증진을 위한 법·제도 장치
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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교육개론. 양서원
이순형 외(2010). 부모교육. 학지사
박성연 외(2014). 부모교육 자녀와의 진정한 만남을 위한. 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 교사의 측면
4) 사회적 측면
2. 부모
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지역사회복지론』. 현학사
김 훈. 2004. 『사회복지법제론』. 학지사
류상열. 2004. 『지역사회복지론』. 형설
박태영. 2005. 『지역사회복지론』. 학현사.
신중섭 외 5인. 2001. 『사회복지법제론』. 대학출판사
신재명. 2002. 『사회복지학총론』.
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