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교육시설물을 개방하고 학교는 이를 활용한 학습 프로그램을 개발해 사회적 노력을 촉진해야 할 것이다(문선아, 2012).
【 참고자료 】
권이종(1997)「청소년학 개론」교육과학사
문선아(2012)「주5일 수업제 전면실시에 따른 청소년여가활동
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청소년의 문제는 한 사회의 현재의 문제인 동시에 미래의 문제라는 점에서 매우 중요한 사회적 의미를 지닌다.
참고문헌
권이종(2000). 청소년 교육개론. 교육과학사
강남숙(2004). 청소년의 성의식에 관한 연구. 석사학위 논문. 청주대학교 교육
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청소년 신앙생활 활성화를 위한 방안 연구”, 대전가톨릭대, 2011
- 박진규, “청소년 문화”, 학지사, 2008
- 권이종, “청소년 교육개론”, 교육과학사, 2000
- 권애리, “도시 인문계 고등학교 특수학급의 학생문화 연구”, 단국대, 2011 Ⅰ 서
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시작하며
Ⅱ. 청소년에 대한 이해
Ⅲ. 이론적 배경
Ⅳ. 청소년 범죄의 현황
Ⅴ. 청소년 문제의 대책과 개선방향
Ⅵ. 마치며
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교육문제로 야기된 사회적 병폐가 고착될 것이다. 즉, 교육은 사회화를 조성하는 강력한 힘을 가지고 있기에 전인교육보다 지식 축적형 교육이 아동 및 청소년 사회에서 보편화된다면 우리의 미래는 변이된 사회와 문화가 인간 삶의 토대를
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교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕철학의 기초 / 제임스 레이첼즈 저 / 김기덕 외 2명 역 / 나눔의 집 / 2006
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 페미니즘 윤리학 / 김진 저 / UUP / 2007
- 청소년들을 위한 인
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교육이론 / 서강식 저 / 인간사랑 / 2007
- 도덕철학의 기초 / 제임스 레이첼즈 저 / 김기덕 외 2명 역 / 나눔의 집 / 2006
- 도덕이론가와 윤리사상가 / 최병학 저 / 부산대학교출판부 / 2012
- 페미니즘 윤리학 / 김진 저 / UUP / 2007
- 청소년들을 위한 인
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교육을 위한 자발적인 노력이 인종과 국가의 차별없이 실현되어야 한다.
참고문헌
* 권일남(1999), 청소년을 위한 야외활동프로그램 운영방향, 한국농업교육학회
* 성태제, 강대중 외 3명(2012), 최신 교육학개론, 학지사
* 오동섭(1998), 야외활동
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교육개론, 태영출판사, 2007
청소년행복연구실 저, 나의 직업 보육 유치원교사, 동천출판, 2014
신화식 저, 유아교육론, 교문사, 2010
유흥옥 외 5명 저, 유아교사론, 신은수, 학지사, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육관에 따른 교사의 자질을 설명
1.
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특성
4. 교육심리의 새로운 쟁점
1) Grinder 의 교육심리학이 교육의 주도 학문으로서 지위를 잃어버린 배경
2) 이성진의 교육심리학과 일반심리학의 학문적 목적과 관심의 차이
3) 심리학의 도전과 과제
5. 청소년의 발달과업
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