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청소년들이 함께 할 수 있는 건강한 매체활용교육 등도활성화시켜야 한다.
3) 청소년복지의 대책
청소년과 관련된 복지정책을 구상하고자 할 때, 청소년의 욕구와 함께, 청소년이 처해있는 생활환경을 점검할 필요가 있기에 위에 서술한 것과
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교육
이화여자대학교
평생교육원
18~30세
발달장애인
① 자신의 신체지수 측정 및 변화 모니터, 음식의 칼로리, 조리법, 운동하는 방법 습득, 요가를 통한 건강관리
서초한우리
정보문화센터
장애청소년
장애성인
① 언어활동, 음악활동, 놀
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청소년복지의 도입기
1) 요보호아동의 보호
2) 아동복리시설의 세분화
3) 장애청소년에 대한 복지사업 실시
4) 근로청소년을 위한 복지사업
5) 청소년 보호대책의 실천
3. 청소년복지의 전개기
1) 청소년정책의 명확한 영역 설정
2) 교육보
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청소년
Ⅰ. 근로청소년의 개념
Ⅱ. 근로청소년의 특징
Ⅲ. 근로청소년의 문제점
Ⅳ. 근로청소년의 현황과 복지
Ⅴ. 근로아동 · 청소년 복지사업의 법적 보호 내용
Ⅵ. 근로청소년을 위한 복지
1. 근로환경의 개선
2. 교육기호의
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) : 근면성과 열등감
5. 5단계(청소년기) : 정체감 형성과 역할혼미
6. 6단계(성인전기) : 친밀성과 고립감
7. 7단계(성인후기) : 생산성과 침체감
8. 8단계(노년기) : 자아통합성과 절망감
IV. 에릭슨 이론에서의 교육적 시사점
* 참고문헌
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청소년복지론, 서울대 출판부, 2000
◈ 한국정신건강상담연구소 http://www.mentalcyber.com Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년문제의 의미
Ⅲ. 청소년문제의 이론
Ⅳ. 청소년문제의 현황
Ⅴ. 충동성의 유형과 원인
Ⅵ. 청소년의 가출충동
Ⅶ. 청소년
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성공 강박 간의 불일치
3) 경쟁적 보상 구조
4) 역할 갈등
Ⅵ. 스포츠일탈과 사회일탈
1. 스포츠 일탈의 정의
2. 스포츠 일탈의 기능
3. 스포츠 일탈의 특성
Ⅶ. 청소년스포츠의 문제점
Ⅷ. 향후 청소년스포츠의 방향
참고문헌
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청소년교육”,정일, 서울 : 1998
권도용 외3인.“현대장애인복지개론”, 서울 : 홍익제,1998
곽승철 외.“지체부자유아교육”.대구 : 대구대학교 출판부.1995
구본권 외9인.“장애청소년 교육학”.서울 : 교육과학사
김동연.“시각 장애아의 직업
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청소년 발달의 보편성과 개별성을 동시에 파악하는 노력도 중요하다.
9. 참고문헌
김경희, 『청소년 발달심리학』, 학지사, 2019.
김동일, 김혜숙, 『청소년 상담학 개론』, 학지사, 2020. 목차
1. 서론
2. 청소년의 개념과 정의
3. 청소년 발
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교육 분야
순결학 개론/ 발달 심리학 / 상담이론 / 성교육학 / 결혼과 가족 / 가정 관리론/ 집단 사업론 /
아동 청소년 순결론 등
- 졸업 후 진로
사회복지사, 상담전문가 , 성교육 담당교사)
정보화 시대에 맞추어서 인터넷 사이트나 학교 홈페
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