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이 사회를 이끌어갈 청소년들이 본인들의 역할을 이해하고 노력을 한다면 사회의 성장에도 많은 도움이 될 것이라고 생각한다. 자원봉사의 의미
청소년 지도에 있어서 자원봉사가 필요한 이유
자원봉사의 활성화를 위한 노력
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청소년들과의 지속적인 소통으로 조력하고 촉매하는 사람으로써 사명감을 가져야 한다. 끝으로 청소년지도자의 자질과 청소년 참여가 기대 될 때 그 시너지 효과를 극대화 될 것이다. 1.심성계발 프로그램의 효과
2. 심성계발 프로그램
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청소년교육 관계자들이 스스로 자성하고 새로운 교육철학이나 리더십을 발휘하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도사에게 가장 참
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맞춰 청소년 체험활동이 다채로워질수록 활동에 대한 청소년과 학부모의 관심도 커져갈 수 있다. 현재 동작청소년문화의집에서 운영하고 있는 교육문화 체험활동 프로그램 가운데 내가 참여한 스피치 프로그램은 인기 활동으로 분류되고 있
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청소년교육시설을 방문하여 리더십계발에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 리더십계발의 중요성을 논하고, 방문한 기관에서 활용하고 있는 리더십계발 지도방법을 제시하고 이에 대해 평가해 보았다. 무엇보다도 안타까운 것은
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습득할 수 있는 경험학습을 강조하고 있다. 뿐만 아니라 청소년지도 자체가 청소년들로 하여금 그들의 새로운 가치 있는 삶을 실제 체험하도록 하는 데 의미를 두고 있기 때문에 경험과 활동중심은 중요한 지도 원리로 채택되어야 한다. 청소
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청소년 문제들을 해결하기 위한 위와 같은 국가적 대책 마련이 시급히 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
- 전명기, “청소년지도방법론의 이해”, 한국청소년단체협의회, 2006
- 소인정, “현
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청소년들이 주로 쓰는 욕설, 은어, 줄임말 등등 부정적인 것들을 고쳐본다.
서로 얼굴을 붉힐 수 있는 상황에도 상대방의 감정을 고려하여 서로 감정이 상하지 않는 의사소통을 지향
집단구성
개인과 소집단
소요시간
20분
지도상의 유의점
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청소년의 참여는 반드시 필요하다.
참고문헌
청소년참여정책연구회, 「민주주의 가치 회복 및 인권실현을 위한 청소년 참여의 현황 문제점 및 운영방안 연구」, 청소년위원회, 2005
한국청소년개발원, 『청소년지도방법론』, 교육과학사, 200
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청소년지도방법론. 학지사.
안병환 외(2006). 청소년 수련활동의 효과에 관한 연구. 한국교육논단.
김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 한국청소년정책연구원.
김경민(2006). 청소년기 자녀와 부모의 관계향상을 위한 집단
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