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청소년들의 능력 및 역량을 개발할 수 있는 교육 과정이며, 절차적으로 정의된 활동을 통해 신체 및 정신을 강화할 수 있는 훈련의 과정이다.
참고문헌
오치선 외(2000). 청소년지도방법론. 학지사.
박성희(1995). 청소년과 지역사회. 청소년과 지
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적인 수준으로 볼수 있다. 이와 관련되어 하트는 진정한 참여를 위하여 청소년 관련 프로그램들이 이들의 개별적인 수준이나 능력에 맞게 계획되어야 한다고 주장하였다.
또한 청소년들의 사회참여 원리로 알려진 선택권 등이 가장 중요하다
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1. 청소년의 참여 활성화에 대한 이해
1.1 청소년 참여의 개념 및 중요성
청소년은 사회의 한 부분이며, 청소년의 참여는 사회적 안녕과 발전을 위해 꼭 필요한 부분입니다. 청소년 참여란 청소년이 자신의 의견이나 생각을 적극적으로 제
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자립성을 기르는데에 방해가 된다. 부모의 과잉보호로 자라나는 청소년은 또래 친구들보다 비교적 스스로 문제를 해결해 나가는 능력이 떨어진다. 스스로 고민하고 극복해 나가야 하는 과정에서 항상 부모의 간섭이 있기에 조금이라도 어려
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청소년 백서 문화관광부 2004
청소년을 위한 금연 지침 김대현
청소년학총론. 한국청소년학회 1999 양서원
진로교육의 이론과 실제. 한국진로교육학회 2000 교육과학사
청소년은 누구인가. 남승희 1993 양서원
청소년지도방법론. 오치선 2000 학지
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법을 비판하고, 효과적인 청소년지도방법의 대안을 제시해 봅시다.
1) 오늘날 가장 필요한 청소년 지도방법은 청소년 중심의 자기주도적 학습을 촉진시킬 수 있는 지도방법이다. 이것은 현대의 주입식 교육에서 벗어나, 청소년 스스로가 학습
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대하여 정리하고 청소년지도자에게 가장 참고 될 만한 내용은 무엇인지에 대해 서술해보았다. 현대사회에 다양한 청소년 문제가 발생하고 있는 가운데 이러한 청소년들이 더욱 건강하게 성장할 수 있도록 하기 위한 다양한 방안이 모색되어
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Ⅲ. 결론(지도방법의 특징과 장단점)
가정동 청소년문화의집은 문화공연과 전시 공간 제공 및 무대공연의 체험을 통한 청소년들의 다양한 문화적 욕구 충족과 자발적인 표현기회의 제공에 프로그램의 중점을 두고 있다.
특히 무대를 이용한
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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청소년지도자의 윤리적 리더십 다섯 가지 원리 중 괄호에 들어갈 내용은? (5점)
3. 집단중심 청소년지도방법 중 다양한 사고를 자극하고 새로운 아이디어를 자유롭게 창출하고자 하는 비형식적인 방법은? (5점)
4. 청소년의 사회성에서 중
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