|
프로그램이 개발되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
예지각편집부, 청소년 인성교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
김애련, 윤덕균, 자녀의 진로지도는 20년을 내다보고하라, 민영사, 2007
이용태, 인성교육성적보다 먼저다, 에디터, 2008
김춘경
|
|
|
및 시설종사자 직무 만족요인에 관한연구 동신대학교 사회개발대학원. 석사학위논문, 1999. 1. 아동복지 정책의 개념과 범위
2. 아동복지법과 관련법
1) 아동복지법
2) 아동복지 관련법의 구성과 내용
3. 아동복지 프로그램
1) 아동복
|
|
|
및 청소년의 인터넷 게임 중독 척도 개발 연구 / 2006
한국컴퓨터 생활연구소(어기준)에서 2000년 상반기에 발표한 게임중독예방법
한국인터넷정보센터 / http://stat.nic.or.kr/iuser.html/
인터넷 중독 온라인 센터 / http://www.psyber119.com/
한국정보문화
|
|
|
꿈을 가꾸는 터
-10대 미혼모를 위한 교육프로그램 개발 및 실시-
1.목적
2.목표
3. 대상
4. 방법
5. 개요
6. 프로그램 실시 방법(3단계:자아존중감 확립 난 별 볼일 없어...Oh No!)
7. 평가방법
8. 프로그램에 대한 생각.
|
|
|
프로그램 개발 및 효과분석. 박사학위논문, 목포대학교.
김미란 (2006). 아들러의 개인심리학에 근거한 격려집단상담 프로그램 개발 및 효과분석. 상담학연구.
곽경민 (2013). 청소년이 지각한 Adler의 생활양식, 자기효능감 및 학교폭력 가해행동
|
|
|
발달과정
4. 현실요법의 효과
5. 현실요법의 상담 과정
1) 상담 환경 가꾸기
2) 행동변화를 위한 상담과정
6. 현실치료의 적용사례
1) 치료대상
2) 상담 접근 및 방법
3) 회기별 상담내용
4) 내담자에게 나타난 변화
참고자료
|
|
|
, 1998
이장호, 상담심리학 입문, 박영사, 1992
이장호, 집단상담의 원리와 실제, 법문사, 1993
이정균, 정신의학, 일조각, 1994 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 가설
Ⅱ. 이론적 배경
1. 의사소통능력
2. 집단상담 프로그램
|
|
|
프로그램 참여만족이 직무만족도에 미치는 영향. 석 사학위논문. 고려대학교 대학원, 서울.
박세혁(2020), 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스, 대한미디어. 1. 서론
2. 레크리에이션의 정의
3. 레크리에이션의 본질
4. 레크리에
|
|
|
청소년 문제와 상담적 개입 방안, 학생생활연구.
배성훈(2007). 시험 및 학업불안 감소를 위한 게슈탈트-인지행동 치료 프로그램의 개발 및 효과. 석사학위논문. 성신여자대학교 대학원.
진영숙 (2004). REBT를 적용한 집단상담이 학교생활 부적응
|
|
|
개발적 기능의 원칙
4. 포괄성의 원칙
5. 전문성의 원칙
Ⅶ. 외국의 아동복지 사례
1. 일본의 아동복지
1) 아동복지와 아동복지 서비스
2) 아동복지의 최근 동향
2. 스웨덴의 아동복지
1) 일반적 배경
2) 사회복지와 아동복지제도
3) 아동
|
|
메뉴펼치기
