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프로그램의 개발을 적용하고 평가하는것이다. 우리나라는 학교교육의 제도권 밖에 있는 청소년들 특히 미혼모에 대한 진로교육은 드문 실정이다. 현재 미혼모 보호시설에서 여러 가지 프로그램이 운영되고 있으나 미혼모들이 고민하고 있는
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개발원 편, 통합교육과정의 이론과 실재, 교육과학사, 1983.
5. 이영만, 통합교육과정, 학지사, 2002.
6. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교육과학사, 1999. ꊱ 통합교육의 정의
ꊲ 통합교육의 당위성
ꊳ 통합교육의 형태
ꊴ
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및 학교 실정에 맞는 학교사회사업 방법이 체계적으로 연구되어야 할 것이다.
제도 운영면에서는 학교사회사업제도의 정착을 위해 다양한 모형과 프로그램 개발이 이루어져야할 것이며, 시범학교를 설치하여 연차적으로 학교에 학교사회사
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및 홍보 수단을 통해 의미있게 전달되어야 함.
9) 평가성
-생활체육의 평가는 지속적이고 규칙적으로 이루어져야 함.
10) 보안성
-생활체육의 평가와 그 결과에 따라 프로그램의 질적, 양적인 수정 보안을 이룩함으로써 생활체육 프로그램에
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프로그램의 효과성에 관한 연구」대구대학교 대학원 논문
정향수(2005)「알코올중독자 자녀의 심리적 특성이 부적응행동에 미치는 영향」대구대학교 대학원 논문
한철호(2002)「알코올 중독자 가족을 위한 집단 상담 프로그램의 효과 연구」
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청소년들은 왜 약물에 빠져드는가?
2. 어떤 청소년들이 특히 약물에 취약한가?
3. 약물의 분류
4. 남용되는 흡입제
5. 흡입제의 사회적 폐해
6. 흡입제 남용자의 즉각적인 처방 및 응급조치
7. 청소년 약물 남용의 예방, 치료, 재활
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청소년폭력예방재단(1996). 학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가? 서울: 한울림.
교육인적자원부(2005). 학교 폭력 유형별 대처 사례집. 교육인적자원부.
참고사이트
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr
청소년폭력예방재단 http://www.j
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및 대인관계가 자원봉사활동만족도에 미치는 영향, 충북군을 중심으로, 한국정보전자통신기술학회 논문지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사란
2. 독일의 자원봉사
3. 우리나라 자원봉사의 문제점
1) 자원봉사 정책의 다원화
2) 정책
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청소년을 위한 교육프로그램으로서 피아제의 인지발달이론에 기초하여 능동적 학습을 프로그램의 기본전제.
2) 하이스코프 프로그램의 교육 목표 및 원리
※ 하이스코프 프로그램의 교육원리 - 능동적 학습, 주로경험, 계획-실행-평가과정 그
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프로그램
6) 청소년기의 비만개선을 위한 프로그램
7) 청소년기의 호신능력 배양을 위한 프로그램
8) 전인교육이 가능한 프로그램
7. 태권도장 경영과 홍보를 통한 청소년 태권도 활성화 방안
1) 지속의도
2) 새로운 프로그램 개발
3) 추천
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