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프로그램 개발과 평가, 양서원 2013 1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
1-1.서론
1-2.하이스코프 프로그램의 이론적 기초
1-3.하이스
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(Encounter)집단
(2) 자기성장이론
(3) 자기성장 프로그램
2. 클라이언트 선정
3. 클라이언트의 상황 및 욕구파악
3. 목표설정
4. 기대 효과
5. 과정별 구체적 프로그램 기획 (10session)
6. 프로그램 운영
7. 평가
※ 측정도구
<참고문헌>
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3) 칭찬 주고받기
(1) 감사 증진을 위한 활동 - 칭찬 주고받기
(2) 자신의 삶에 직접 적용
3. 이러한 적용 과정에서 느낀점과 배운점
1) 느낀점
(1) 감사 성향 및 감사 표현
(2) 청소년기 인성교육의 필요성
2) 배운점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년 학습이론 및 지도」 개정판, 한국방송통신대학교출판문화원
권점례 외 2명(2014), 「초등학교 교과별 학습코칭 프로그램 개발」, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제1단계 F(문제에 집중하기)
2. 제2단계 U(나를 이해하기
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프로그램을 통해 지역사회 참여 아혼 가정 아동들의 전반적인 문제행동과 공격 성향이 현저히 감소되었으며 정신건강 및 지역사회 소속감, 아동 개인의 자존감 등이 개선되었다고 평가됨. 향후 아동 관련 다양한 콘텐츠를 개발하고 보급하여
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[최신판 청소년지도사] '청소년 프로그램 개발 및 평가' 레포트 과제(학점은행제)
목차
I. 서론
II. 본론
1. 청소년기의 발달 특성
1) 청소년기의 신체적 발달 특성과 심리
2) 청소년기의 인지적 발달 특성과 심리
3) 청소년기의 정서
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청소년 프로그램 개발 및 평가 프로포절
목차
1. 사업개요 및 사업 시행 계획서
2. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
3. 사업 목적 및 목표
4. 사업 내용 및 목표 평가 방법
5. 사업 세부 진행 일정표
6. 홍보 계획
7. 지역자원
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청소년 프로그램 개발 및 평가,자원봉사 했던 경험사례와 비교하여 기술하시오.
목차
1. 프로그램 개요
2. 프로그램 목표 및 목적
3. 인증시간
4. 상세 프로그램
5. 프로그램 평가
6. 참고문헌
1. 프로그램 개요
청소년 프로그
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청소년 프로그램 개발 및 평가
목차
I. 청소년자원봉사활동 프로그램 사례
II. 자원봉사활동 경험사례
III. 청소년자원봉사활동 프로그램 사례와 어르신 스마트폰 교육 봉사활동 경험사례 비교
I. 청소년자원봉사활동 프로그램
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방송통신대학교출판문화원
여성가족부(2017) 2017 청소년백서
이광호(2012) 새로운 청소년 육성제도 및 정책론, 창지사
천정웅 외 공저(2013) 청소년육성제도론, 신정
강병연 저(2008) 청소년육성제도론, 양서원
한국청소년개발원(2006) 청소년육성제
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