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실습생 서약서 및 사회복지현장실습생의 자세
2. 사회복지현장실습 실습의뢰에 대한 회신서
3. 실습지도자 자격증
4. 실습기관 분석 보고서
5. 실습생 출근부
6. 실습일지
7. 실습사진
8. 실습 중간평가서
9. 실습 최종평가서
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프로그램
Ⅲ. 집단프로그램 지침서
1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표
3. 프로그램 내용
4. 프로그램 비용
5. 프로그램 기대효과
6. 프로그램 평가
7. 프로그램 평가지
Ⅴ. 집단 프로그램 문제점과 개선방안
Ⅵ. 결론 및 제언
1.
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및 평가
- 행동문제를 가지고 있는 아동이나 청소년, 정신병동 환자, 흡연, 비만, 약물 탐닉 등 수정하기 어려운 행동 --> 행동수정모델은 비교적인 접근방법
원칙을 잘 알고 있으면서 동기화가 된 사람이라면 자기 스스로 실천
구체적 접
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및 단일법령제정
2) 미혼부 책임의 법제화
3. 행?재정적 측면
1) 국가재정지원의 합리화
2) 상담서비스 강화
3) 시설보호서비스의 질적?양적 변화
4) 재가 미혼모를 위한 대책들의 보완
5) 자립대책의 활성화
6) 계속적인 프로그램의 평가와
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및 교육공학, 학지사, 2020.
유구종, 강병재 외 1명 저, 교육방법 및 공학 (영유아교육에서의), 창지사, 2013.
박석규 저, 교육방법 및 교육공학 (유아교사를 위한), 공동체, 2019. 2020년 방송대 교육공학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 1장
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및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오.
3. 해당 학교에서 1) 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, 2) 구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 해당 학교에서 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용
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20명
728,800
12.81
종료일회식
125,000
참가인원25명×1인당 5000
125,000
2.19
소 계
5,685,260
5,685,260
99.95 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트수
4. 기대효과
5. 사업 목적 및 목표
6. 사업내용
7. 예산계획
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확인시키기
(4) 학교폭력에 대처하는 부모의 자세
2) 유아교육기관의 역할
(1) 유아 인성교육의 강화
(2) 학교폭력 예방을 위한 유아프로그램 개발
(3) 학교폭력 예방에 대한 유아교사 역량강화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 청소년복지 가족복지 스트레스 정신보건 정신건강 의사소통 심리 정서 우울 불안 우울증 자살 1. 사업 명 : 청소년의 정신건강 증진 프로그램
2. 사업의 필요성
1)대상자 욕구 및 문제
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평가의 긍정적 측면을 생각하여 이를 겸허히 수용하여 다음 학기의 수업 개선에 참고할 수 있는 자세가 요구됨.
지금까지 백묵과 목청에만 의지하던 강의방법에서 탈피하여 교육공학 매체를 이용한다거나 학습량을 스스로 조절하여 보다 나
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