|
한국경제의 글로벌화에 기여하고자 합니다.
/ 7~9
① 글로벌 투자전문가 장학생 지원 / 8
ⅰ) 미래에셋 글로벌 투자전문가 장학생 프로그램 / 8
② 청소년 장학금 지원 / 8
③ 어린이 경제교육 / 8~9
ⅰ) 미래에셋 글로벌 리더 대장정 / 9
|
|
|
평가
(7) 상담의 종결
5. 상담기법
(1) 주장훈련(assertiveness training)
(2) 체계적 과민성 제거(systematic desensitization)
(3) 결과 직면 과민성 제거법(implosive therapy)
(4) 감동적 구상법(emotive imagery)
(5) 부적 연습(negative practice)
(6) 심적 포화(satiation)
|
|
|
프로그램
프로그램 개발: 대구광역시 청소년 종합상담실
제 4회 : 친구관계 돌아보기
(자기각성 및 우정의 의미)
1. 목적
(1) 자신의 친구관계를 전반적으로 살펴봄으로써 자신을 돌아본다.
(2) 좋은 친구의 특성을 이해하고 좋은 친구관계를 유
|
|
|
수업 진행하기
Ⅴ. 미디어활용교육(MIE, 미디어영상활용교육)의 효과
1. 방송국의 교육적 협조와 변화
2. “미디어 교육”의 기반 여건 조성
3. 타 교과와의 협조 체제
4. 평가 방식의 혁신적 변화
Ⅵ. 미디어활용교육(MIE, 미디어영상활용
|
|
|
청소년 폭력 예방재단 http://www.jikim.net/ Ⅰ.서론
1. 학교 폭력의 개념과 외국 사례 소개
(1) 학교 폭력의 개념
(2) 일본과 미국의 학교 폭력 대책방안
Ⅱ.본론
1-(1) 학교 폭력의 실태
(2) 학교 폭력에 관한 현재 프로그램
|
|
|
관점)
1. 학교사회사업의 계획과정
1) 목적설정
2) 정보수집
3) 업무에 관한 조정
4) 평가?환류
2. 사정과정
1) 나타난 문제의 진술 및 규명
2) 정보수집
3. 개입과정
4. 평가과정
Ⅷ. 사회복지서비스와 학교의 연계방안
참고문헌
|
|
|
대상층의 확대
2) 통합적 서비스 제공
3) 학교 체계 및 전문가와의 협력 관계 구축
4) 법적 장치 마련
5) 학교사회복지사의 전문성 확보
6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이론의 개발
7) 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 제고
|
|
|
프로그램이 실시되고 있다. 치매노민부양가족을 위한 교육, 한부모가족을 위한 교육, 미혼모가족을 위한 교육, 농촌가족을 위한 교육, 모 부자보호시설아동을 위한 교육 등이 실시되고 있다. 가족생활교육
Ⅰ. 가족생활교육의 정의 및
|
|
|
운영의 방법 및 절차
1. 대상 및 기간
2. 운영 절차
3. 운영 조직
Ⅳ. 운영 과제의 실행 계획
1. 운영 과제 Ⅰ의 실행 계획
2. 운영 과제 Ⅱ의 실행 계획
3. 운영 과제 Ⅲ의 실행 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 기대되는 성과
|
|
|
및 서비스
1) 학교사회복지의 대상
2) 학교사회복지 서비스 모델
3) 학교사회복지의 실천방법
4) 학교사회복지사의 역할
4. 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 적용
1) 필요성
2) 대상과 내용
3) 가능한 방법
4) 성과 분석
5)
|
|
메뉴펼치기
